Francisco Rubiales
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SUBVENCIONES, MAESTROS Y PSICOPEDAGILIPOLLAS
23.03.08 @ 10:03:43. Archivado en Educación, Democracia, Corrupción, Cultura, Andalucía, España
El último de Pérez Reverte. Lean señores y aprendan a criticar merecidamente al poder de la mano de unos de nuestros mejores escritores y académicos, con razón, sustancia, decencia y democracia. Criticar al poder, cuando el poder merece ser criticado, es una de las primeras obligaciones de un demócrata.
Arturo Pérez Reverte
Me sigue sorprendiendo que se sorprendan. O que hagan tanto paripé, cuando en realidad no les importa en absoluto. Ni a unos, ni a otros. Y eso que todo viene seguido, como las olas y las morcillas. La última –estudio internacional sobre alumnos de Primaria, o como se llame ahora– es que el número de alumnos españoles de diez años con falta de comprensión lectora se acerca al 30 por ciento. Dicho en parla normal: uno de cada tres críos no entiende un carajo de lo que lee. Y a los 18 años, dos de cada tres. Eso significa que, más o menos en la misma proporción, los zagales terminan sus estudios sin saber leer ni escribir correctamente. Las deliciosas criaturas, o sea. El báculo de nuestra vejez.
Pero tranquilos. La Junta de Andalucía toma cartas en el asunto. Fiel a la tradicional política, tan española, de subvenciones, ayudas y compras de voto, y además le regalo a usted la Chochona, la manta Paduana y el paquete de cuchillas de afeitar para el caballero, a los maestros de allí que «se comprometan a la mejora de resultados» les van a dar siete mil euros uno encima de otro. Lo que demuestra que son ellos quienes tienen la culpa: ni la Logse , ni la falta de autoridad que esa ley les arrebató, ni la añeja estupidez analfabeta de tanto delincuente psicopedagógico y psicopedagocrático, inquilino habitual, gobierne quien gobierne, del ministerio de Educación. Los malos de la película son, como sospechábamos, los infames maestros. Así que, oigan. A motivarlos, para que espabilen. Que la pretendida mejora de resultados acabe en aprobados a mansalva para trincar como sea los euros prometidos –una tentación evidente–, no se especifica, aunque se supone. Lo importante es que las estadísticas del desastre escolar se desplacen hacia otras latitudes. Y los sindicatos, claro, apoyan la iniciativa. Consideren si no la van a apoyar: ya han conseguido que a sus liberados, que llevan años sin pisar un aula, les prometan los siete mil de forma automática, por la cara. Y más ahora que, de aquí a tres años, con los nuevos planes de la puta que nos parió, un profesor de instituto ya no tendrá que saber lengua, ni historia, ni matemáticas. Le bastará con saber cómo se enseñan lengua, historia y matemáticas. Y más si curra en España: el único país del mundo donde los profesores de griego o latín enseñan inglés.
Así, felices de habernos conocido, seguimos galopando alegremente, toctoc, tocotoc, hacia la nada absoluta. Todavía hay tontos del ciruelo –y tontas del frutal que corresponda– sosteniendo imperturbables que leer en clase en voz alta no es pedagógico. Que ni siquiera leer lo es; ya que, según tales capullos, dedicar demasiado tiempo a la lectura antes de los 14 años hace que los chicos se aíslen del grupo y descuiden las actividades comunes y el buen rollito. Y eso de ir por libre en el cole es mentar la bicha; te convierte en pasto de psicólogos, psicoterapeutas y psicoterapeutos. Cada pequeño cabrón que prefiere leer en su rincón a interactuar adecuadamente en la actividad plástico-formativo-solidaria de su entorno circunflejo, por ejemplo, torpedea que el día de mañana tengamos ciudadanos aborregados, acríticos, ejemplarmente receptivos a la demagogia barata, que es lo que se busca. Mejor un bobo votando según le llenen el pesebre, que un resabiado culto que lo mismo se cisca en tus muertos y vete tú a saber.
El otro día tomé un café con mi compadre Pepe Perona –«Café, tabaco y silencio, hoy prohibidos», gruñía–, que pese a ser catedrático de Lengua Española exige que lo llamen maestro de Gramática. Le hablé de cuando, en el cole, nos disponían alrededor del aula para leer en voz alta el Quijote y otros textos, pasando a los primeros puestos quienes mejor leían. «¿Primeros puestos? –respingó mi amigo–. Ahora, ni se te ocurra. Cualquier competencia escolar traumatiza. Es como dejar que los niños varones jueguen con pistolas y no con cocinitas o Nancys. Te convierte en xenófobo, machista, asesino en serie y cosas así». Luego me ilustró con algunas experiencias personales: una universitaria que lee siguiendo con el dedo las líneas del texto, otro que mueve los labios y la cabeza casi deletreando palabras… «El próximo curso –concluyó– voy a empezar mis clases universitarias con un dictado: Una tarde parda y fría de invierno. Punto. Los colegiales estudian. Punto. Monotonía de lluvia tras los cristales. Después, tras corregir las faltas de ortografía, mandaré escribir cien veces: Analfabeto se escribe sin hache; y luego, lectura en voz alta: En un lugar de la Mancha, etcétera». Lo miré, divertido. «¿Lo sabe tu rector?». Asintió el maestro de Gramática. «¿Y qué dice al respecto?». Sonreía mi amigo, malévolo y feliz, encantado con la idea; y pensé que así debió de sonreír Sansón entre los filisteos. «Dice que me van a crucificar.»
El Semanal, 16 de marzo de 2008
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Comentarios, Trackbacks, Pingbacks:
Comentario por Javier 03.04.08 @ 10:05
Comentario por Raquel 25.03.08 @ 10:42
Si le añadimos el 2 de Mayo, su amistad con Carlos Herrera, pregonero de la Semana Santa sevillana, y su gusto por los toros, queda todo dentro de la coctelera.
Bien agitada podría dar lugar a otro resentido. ¿Motivos?= el corazón tiene razones que la razón no entiende.
Está en la Academia, como están Cebrian y Anson. ¿Es buen escritor?. Es una cuestión de gustos. Yo nunca lo he leído. Huyo de la violencia. Con Franco y Bush mi capacidad de violencia quedó colmada.
Prefiero a Javier Marías.
Comentario por julio 24.03.08 @ 23:06
Admitida la protesta.
Comentario por amaibar 24.03.08 @ 21:56
En mi clase por lo menos el tema que nos toca en el día lo leen entre varios en voz alta, y a veces me cuesta entenderlos.. Ahora, bien que os obligan a puntuar procedimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales y la jerga que han parido estos grandes bobos. Menos mal que muchas empresas donde hacen luego prácticas nos felicitan por lo preparados que llegan. Pero descorazona que lleguen tan pocos; a veces sólo pienso en la...
Comentario por Ana María 24.03.08 @ 20:57
Antonio García Fuentes
(aprendiz de escritor)
Comentario por García Fuentes Antonio [Blogger] 24.03.08 @ 20:21
Este artículo sigue en la misma línea. No es un guerrillero, ni un héroe de tebeo. Sigue siendo el fotógrafo que retrataba barbaridades, crímenes e injusticias. Sólo que ahora su cámara es un teclado, y el objetivo de su mirada la tiranía nihilista española y sus esclavos
Comentario por Elphin 24.03.08 @ 19:26
Siento lo que se esta sembrando pues su cosecha sera la deseperanza.Generaciones pedidas por haberlas equivocado.
Comentario por Emilio Castellote [Blogger] 24.03.08 @ 18:51
Comentario por Emilio Castellote [Blogger] 24.03.08 @ 18:49
Comentario por Emilio Castellote [Blogger] 24.03.08 @ 18:46
Esto hay que imprimirlo, enmarcarlo, y con el marco de buena madera ya puesto, darle a más de uno en la cabeza.
Comentario por Gonzalo 24.03.08 @ 14:51
Comentario por francisco 24.03.08 @ 14:36
Todo el problema arranca de la LOGSE, una reforma utópica pensada por ideólogos izquierdistas, psicopedagocráticos, para estudiantes químicamente puros con ansias infinitas de sabiduría e investigación. Algo tan alejado de la realidad que siempre ha resultado catastrófico en todos los campos en que estos pirados han tenido poder para imponer sus delirios.
Con la LOGSE un profesor tiene que evaluar a 300 alumnos u ocho clases o cursos, porque son asignaturas de una, dos o tres horas a la semana, mientras que con el BUP, al tener una asignatura cuatro o cinco horas semanales, el profesor podía explicarla mejor y tenía menos alumnos para evaluar, menos exámenes para corregir, y por lo tanto podía dedicarles más tiempo…
Comentario por Pai Pallardo 24.03.08 @ 13:13
…Con la LOGSE impusieron una serie de asignaturas que sólo lo son de título, pues no tienen ni programa ni contenidos, son “marías”, donde los alumnos va a pasar un buen rato haciéndoles pasar un mal rato a los profesores. Estas “marías” son la escuela donde los docentes perdieron prestigio y autoridad y los discentes aprendieron sinvergonzonería, bullying, acoso y todo tipo de violencia.
Los profesores se cargaron de asignaturas sin contenidos, mientras se redujo las horas dedicadas a asignaturas troncales, como las Matemáticas, Lengua, Literatura, Historia, Física y Química y Ciencias Naturales, desapareciendo otras de gran base humanística como el Latín y el Griego y la Historia de España, una Historia de un país imprescindible para comprender el Mundo y la Historia de la Humanidad…
Comentario por Pai Pallardo 24.03.08 @ 13:12
…La enseñanza española está totalitariamente degradada. El deterioro desde que llegaron al poder los socialistas ha sido galopante. La LOGSE ha sido nefasta en todos los aspectos, tanto en los contenidos como en la forma. Fue una reforma hecha por psicopedagilipol.las, enchufados ideológicos en la Universidad y que no tenían ningún contacto con las aulas. Una utopía izquierdista más que llevó a las aulas la violencia, la anarquía y el cachondeo
El problema básico que tuvo es que no se le dotó de medios económicos. Todo era ideología y palabrería. Se hicieron miles de cursos. Se forraron de dinero los sindicatos, los centros privados y unos pocos profesores. Todo el dinero para la reforma se lo chuparon ellos, y fue a costa de restarles tiempo de docencia a los alumnos…
Comentario por Pai Pallardo 24.03.08 @ 13:10
…La calidad en la enseñanza, como en otros trabajos, tiene que partir de la base de financiación económica para bajar la ratio profesor/alumnos, dotando los colegios y las aulas de ordenadores, medios telemáticos, buenos libros centrados en contenidos científicos, no ideológicos, y escritos por profesionales contrastados, no por chiquilicuatres, psicopedagilipol.las, psicopedagocráticos, ni por predicadores fanáticos de paraísos idílicos.
El dinero de la enseñanza tiene que ir para dotar de medios los colegios, los institutos y la universidad, no para los psicopedaprovechados ni las psicopedaempresas que se forran haciendo cursos que no valen para nada, sólo sirven para forrase ellos, puesto que ni saben los que enseñan ni lo que enseñan para enseñar (la pedagogía) está contrastado por la experiencia…
Comentario por Pai Pallardo 24.03.08 @ 13:09
…Esta reforma de la LOGSE ha sido una rebuzlución que se ha cargado el nivel científico y vocacional que tenía los licenciados, los profesores de Bachiller, para imponerles la pedagogía del maestro de escuela de los años cincuenta. En esto ha pasado como en la política y los sindicatos, que han terminado imponiéndose los que ni saben ni trabajaban.
La democracia es el menos malo de todos los regímenes políticos, pero como todo en la vida, tiende a la degradación, a la entropía. La sociedad avanza y las leyes y las instituciones se quedan anquilosadas. La democracia degenera en demagogia. Todo aquello que no funciona por sí mismo, por su propia productividad, se transforma en una carga en vez de un servicio. Y la carga de los niños mal educados se hace cada vez más gravosa para la sociedad porque la carcome desde dentro.
Comentario por Pai Pallardo 24.03.08 @ 13:06
Acabé leyendo tranquila y siendo una respetadísima campeona de lanzamiento de tizas. Se traumatiza quien quiere.
Comentario por Lanzadora 24.03.08 @ 10:37
Comentario por ruz_1 24.03.08 @ 09:34
El desastre educativo,la telebasura y el nepotismo para entrar en la RAE, son para mi, tres de las mil caras que tiene en este país la partitocracia y su corolario inevitable:la corrupción.El Sr. Reverte, por mucho que critique cosas y yo lo comparta, forma parte también del tinglado que denuncia...mal que le pese.
Comentario por lluvia 23.03.08 @ 22:10
Aplíquelo al segundo párrafo del artículo de Pérez Reverte.
Lo de los tontos del ciruelo no es ironía, ni siquiera una hipérbole,ni una simplísima metáfora. Son tontos del ciruelo, y ya está. Y los hay, se lo aseguro yo que los hay. Pocos, pero mandones.
Sí me gustaría señalar el revolcón que los claustros de Andalucía le están dando a la dichosa ley de los siete mil eurillos. Ergo hay sustancia para la esperanza.
Dumas por aquí o allá, acádemicos aparte, pelis o espadachines de más, Pérez Reverte tiene más razón que un santo.
Comentario por Chubasco 23.03.08 @ 21:18
Me parece que quien no lo entiendes eres tú.Ya sé lo que dice el artículo, y comparto practicamente todo lo que denuncia.Pero el Señor Reverte no busca la causa de todos los males que denuncia en la oligocracia que nos gobierna.El problema de la educación, y de la telebasura, y de que triunfe la corrupción, la difamación,etc,etc...,no está en los profesores de secundaria, sino en el régimen político,cuya cúspide plagada de mediocres, está al servicio de la oligarquía financiera.Son los Botín,Polanco(q.e.p.d.)y compañía los verdaderos amos del cotarro y 'culpables'(no sólo ellos,para ser justos)del desaguisado.Y le critico al Señor Reverte, que no señale con el dedo a esos mismos que lo metieron a él,a Javier Marías o a J.L Cebrián en la Academia.Otro chanchullo político, otra muestra más de lo que él denuncia.
El Sr. Reverte, como periodista no digo que no pueda dar la talla, y lo hacía bien.Pero de ahí a entrar en la Academia...en la RAE deben estar los mas p...
Comentario por lluvia 23.03.08 @ 20:22
eres un ejemplo perfecto de los que leen textos sin entenderlos.
Anda, alma candida, vuelve a leerte el articulo, esta vez mas despacio. Y siguiendo los renglones con el dedo, si fuese necesario.
Comentario por Jorge Perez 23.03.08 @ 20:02
¡Ah¡,otra cosa, como escritor no le llegas a Dumas ni a la suela del Zapato...aunque nos tupas con 100 Alatristes infumables.
Comentario por lluvia 23.03.08 @ 19:31
Comentario por Dani 23.03.08 @ 19:30
Para Mi Gabo es un escritor interesantísimo, pero no quiere decir que estoy de acuerdo con su opinión sobre Cuba. Lo mismo me ocurre con Vargas Llosa, una cima de la literatura en español y con ideas políticas que no comparto,
Por eso no estoy de acuerdo con Pérez Reverte ni en el fondo ni en la forma. (ví una película de uno de sus libros, tantos espadachines me cansaron, maravilloso el decorado y la ambientación)
Comentario por Lectura 23.03.08 @ 15:23
Los chicos de hoy no leen ni la programacón de televisión. Hoy es "políticamente" correcto el hacer libros entretenidos, asignaturas entretenidas, con muchos dibujos y fotos... se ha perdido la capacidad de concentración y la capacidad de lectura, la imaginación y la cpacidad crítica, pero es lo que "se lleva", ¡habrá que plegarse a la moda y reconocer que soy un bicho raro!
Comentario por Dedalo 23.03.08 @ 13:24
Lo que más admiro de Arturo es que ha alcanzado libertad para decir lo que piensa. No soy un fan suyo ni estoy de acuerdo con todo lo que dice y cómo lo dice, pero esa virtud la tiene, y es de agradecer. Arturo es un personaje quevedesco al que le va al dedo la estrofa de su personaje y poeta:
“No he de callar, por más que con el dedo, ya tocando la boca, ya la frente, silencio avises o amenaces miedo.
¿No ha de haber un espíritu valiente? ¿Siempre se ha de sentir lo que se dice? ¿Nunca se ha de decir lo que se siente?”.
Arturo es uno de los intelectuales que se ha rebelado contra la degeneración de la democracia, pero es un persona que adora sobre todo su libertad, su individualidad, y eso le hace apartarse de todo tipo de movimiento contestatario. Es un francotirador, como aquellos que describía en sus crónicas desde Yugoslavia. Hace la guerra por su cuenta.
Comentario por Pai 23.03.08 @ 11:02
Lo que más admiro de Arturo es que ha alcanzado libertad para decir lo que piensa. No soy un admirador suyo ni estoy de acuerdo con todo lo que dice y cómo lo dice, pero esa virtud la tiene, y es de agradecer. Arturo es un personaje quevedesco al que le va al dedo la estrofa de su admirado poeta: “No he de callar, por más que con el dedo, ya tocando la boca, ya la frente, silencio avises o amenaces miedo. ¿No ha de haber un espíritu valiente? ¿Siempre se ha de sentir lo que se dice? ¿Nunca se ha de decir lo que se siente?”.
Arturo es uno de los intelectuales más significativos que se ha rebelado contra la degeneración de la democracia en España, pero es un persona que adora sobre todo su libertad, su individualidad, y eso le hace apartarse de todo tipo de movimiento contestatario. Es un francotirador, como aquellos que describía en sus desde Yugoslavia.
Comentario por Pai 23.03.08 @ 10:43
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