Francisco Rubiales
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El desastre educativo español beneficia al poder político
05.01.08 @ 16:58:48. Archivado en Educación, Política, Democracia, Corrupción, Cultura, España
La sospecha de que el desatre educativo español no es consecuencia de errores de planificación sino el resultado de una política que interesa y beneficia al poder cobra cada día más fuerza entre los observadores y analistas independientes.
De todos los riesgos y peligros que sobrevuelan España, el mayor de todos es el fracaso de la educación y el bajo nivel de la formación de los jóvenes, una terrible carencia que hipoteca el futuro del país y, sobre todo, su prosperidad y permanencia en el grupo de las naciones desarrolladas del mundo.
El desastre sufrido por el sistema educativo público español es inexplicable y no puede entenderse como el resultado del fracaso de una política educativa. Sólo es racionalmente explicable si se lo contempla como un deseo expreso del poder político, más interesado en gobernar sobre masas incultas, semianalfabetas y fácilmente influenciables que sobre ciudadanos reflexivos, críticos y libres.
La baja calidad de la educación pública española no sólo facilita la concentración de la cultura en la élite gobernante, que es la que puede llevar a sus hijos a colegios y universidades privadas, sino que fortalece el poder del sistema sobre el individuo, incrementa el dominio de las "castas" políticas sobre la sociedad y facilita el dominio del Estado, de los partidos políticos y los políticos profesionales sobre los ciudadanos.
El desastre de la educación española es demasiado rotundo y se ha desarrollado ante la indiferencia no sólo del actual gobierno socialista presidido por Zapatero, sino también del anterior, presidido por Aznar. El sistema está minado por la indisciplina, la desmoralización de los cuerpos docentes, la falta de esfuerzo y la baja exigencia, de calidad. Desde el poder político se ha contemplado el desastre sin reaccionar durante más de dos décadas. En todo ese tiempo, el impulso mayor del poder ha sido presionar al sistema para que disminuya la exigencia y se otorguen aprobados casi generales para no contrariar a los padres y alumnos.
El drama sólo es explicable si se analiza como un diseño concreto planificado, no como un accidente o un simple error.
Parece evidente que al Estado no le interesa que los jóvenes sepan leer, conozcan la historia y aprendan a analizar críticamente la realidad que les rodea. Lo que parece interesar al Estado, a los partidos políticos y a los políticos profesionales es que exista una enorme masa semi-analfabeta y moldeable, sin capacidad crítica, que piense poco, que pague sus impuestos sin rechistar y que vote y compre lo que las grandes cadenas de televisión (controladas por el poder) digan qué hay que votar y comprar.
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Comentarios, Trackbacks, Pingbacks:
9
Comentario por ... 16.12.07 | 19:39
Más clarividencia (la que le falta a una sociedad que sufre a una oligocracia que ha despojado de contenido a la democracia hasta dejarla en las puras formas):
-"Claro está que las élites económicas y políticas les quieren así; alienados y embrutecidos por el consumo.
Siento una enorme pena por las nuevas generaciones de docentes condenados a este Gulag de ignoracia y violencia".
Y también: "El último en irse (era)... que apague la luz". Porque va a ser dificil vivir en un país con estos fundamentos.
Comentario por re 06.01.08 @ 22:12
Comentario por hiro_hito 16.12.07 | 19:22
Me quedan dos cursos para jubilarme y lo que resta de éste. No veo el momento que llegue ese día de gloria y es que esto está tan inaguantable que con salir todos los días entero y de una sola pieza del instituto tengo bastante.
Al año que viene será peor y al otro más de lo mismo. Solo hay que echar una mirada a las nuevas generaciones de papis y de nenes (salvo honrosas excepciones).
Claro está que las élites económicas y políticas les quieren así; alienados y embrutecidos por el cosumo.
Siento una enorme pena por las nuevas generaciones de docentes condenados a este Gulag de ignoracia y violencia.
EL ÚLTIMO QUE SALGA...QUE APAGUE LA LUZ
Comentario por re 06.01.08 @ 22:11
Comentario por tu quoque 16.12.07 | 10:25
...pero las hostias no se las quitado nadie, el agradecimiento se lo han manifestado al oído, y por el él no se han expuesto a ningún enfrentamiento. La Administración siempre ha dado la espaldas al profesor y, si por tener contentos a los votantes, ha tenido que sacrificar al "profesional" lo ha hecho. El sistema está podrido hasta la médula y esto no lo solucionarán los aristócratas del voto, los que gracias al voto se pueden aumentar un 75% el sueldo...
Comentario por re 06.01.08 @ 22:09
Comentario por asd 16.12.07 | 01:12
...(se ha podido llevar) alguna hostia o ha tenido algún encontronazo de/con los sectarios ideologizados, de/con los incompetentes, de los idiotas, los desinformados... fueran estos sector Admón., Padres o del propio centro educativo.
Pero también ha recibido la gratitud de muchos padres y la inmensa consideración sus alumnos, entristecidos -en ocasiones hasta el llanto- que año tras año le han recordado y le han vuelto a visitar..
Comentario por re 06.01.08 @ 22:08
Comentario por asd 16.12.07 | 01:00
En Primaria, el sistema de calificación ha sido uniformador y castrador de las diferencias cuando positivas. Neutralizador de los que destacan por sometimiento a la rutina y al ritmo adocenado de las mayorías desmotivadas por contextos socioeducativos inadecuados o por situaciones de tolerancia del desorden primadas por la permisividad de la LOgse.
El profesor muchas veces se ha desmotivado ante la falta de autoridad y la imposibilidad de llevar la nave a puerto. El ha luchado contra todas las tormentas y, en muchas ocasiones ha acabado por asilvestrarse y hacerse acomodaticio falseando los resultados, las notas, que con este desbarajuste no iban a desembocar en el éxito.
Otras veces ha tirado la toalla desde el principio porque la ley se lo ponía fácil. Ha sobrevivido a todo menos al aburrimiento (en el pecado la penitencia).
Por último hay quien ha cuestionado el sistema, en la teoría y en la práctica: ese ha luchad...
Comentario por re 06.01.08 @ 22:07
Comentario por profesecundarioa 15.12.07 | 23:21
Los resultados son mucho peores de lo que se cuenta. Si de verdad aprobasen los alumnos que cuentan con los sonocimientos básicos, el índice los suspensos serían enormemente superior. El fracaso real, no el aparente, es sensiblemente mayor. Existen asignaturas en las que los alumnos aprueban simplemente por asistir a clase y no romper el material o no pegar a los compañeros. Soy profesor de secundarioa desde hace 11 años y sé de lo que hablo.
Comentario por re 06.01.08 @ 22:05
Comentario por GADITANO. 15.12.07 | 16:00
LA EDUCACIÓN EN ANDALUCÍA ES LA PEOR DE TODA ESPAÑA. ESO ES LO QEU NOS DICEN LAS ENCUENTAS Y LOS ESTUDIOS REALIZADOS. LO QUE NO CUENTAN ES QUE LOS DATOS ESTÁN FALSIFICADOS YA QEU SON MUCHO PEORES DE LO QUE NOS HAN CONTADO. COMO PROFESOR DE SECUNDARIA PUEDO ASEGURAR QUE LAS NOTAS HAN SIDO INFLADAS PARA QUE LA VERGÜENZA SEA MUCHO MENOR....
Comentario por re 06.01.08 @ 22:04
Comentario por salb 15.12.07 | 13:48
Siempre se ha acosado al "empollón" y en general al diferente o al envidiado.
La LOGSE eliminó la autoridad del profesor y su dignidad que es imprescindible para enseñar.
Soy profesor y mantengo que la palabra EDUCACIÓN como definición de la actividad de los centros docentes, es portadora de un veneno mortal para la formación de los jóvenes.
La izquierda ha hecho creer a toda la sociedad que los centros escolares podían formar íntegramente a sus hijos, (eso es la educación).
Muchos profesores ingenuos vieron en ello una revalorización de su actividad de enseñantes. Los centros privados un reconocimiento de su adoctrinamiento.
La propia izquierda en su ensoñación la posibilidad de adoctrinar a la ciudadanía desde su mas temprana edad y en esa línea aparece la LOE (nueva ley de ZP) con la conocida Educación para la Ciudadanía.
Conclusión: en los centro no se enseña porque no se puede, no se educa porq...
Comentario por re 06.01.08 @ 22:02
Comentario por Profesor 15.12.07 | 13:46
Como profesor en ejercicio y desde una larga -largúisima experiencia- quiero señalar que la inmensa mayoría de los problemas, deficiencias y lagunas en todos los órdenes -sí, todos-, han venido de la mano de la LOGSE . Este modelo procede de una filosofía igualitarista tan fracasada y caduca como la que encarnan sus padres ideológicos: BOAS y LYSENKO.
Pero, ¿cómo aceptarlo? Con el reconocimiento de su fracaso se vendría abajo el principio mismo que sustenta todo el modelo social en el que se nos ha embarcado.
Aunque se sepa que este barco tienen la propa enfilada hacia unas aguas que van a engullirnos a todos, su reconocimiento significaría tanto como admitir que vivimos desde hace tiempo en un gran mentira. Es el mismo modelo político social el que se empareja con el educativo.
Ambos son falsos en su concepciòn...
Comentario por re 06.01.08 @ 22:00
¿Qué quiere, que espera usted de unos vividores farsantes que viven de la imagen que les forja una serie de gabinetes de la cosa y de creadores de opinión, profesionales de la deformación a sueldo cada dia más numerosos y onerosos que viven a nuestra costa?
Enlace permanente Comentario por ... 22.12.07 @ 23:13
Comentario por re 06.01.08 @ 21:48
Por si sirve de algo aportaré dos cosas.
Cuando se tramitó la Ley General de Educación, principios de los 70, hubo huelgas universitarias. Los representantes se entrevistaron con un subsecretario o un dtor general, le dijo que la ley saldría tal cual porque era cosa de la UNESCO.
En USA están que muerden porque el informe PISA los deja en el puesto 33 en matemáticas. No recuerdo en cual estamos, pero debe ser hasta mejor.
Con esto no quiero practicar aquello del mal de muchos, sino que esto es algo global.
Comentario por vanlop 06.01.08 @ 14:12
Sólo matizar, la consideración sobre el efecto negativo a largo plazo, y la dificultad de su corrección.
Saludos cordiales Apatrida.
Comentario por Bardenario 06.01.08 @ 13:34
la clase politica contra la sociedad de su propio pais.
Este crimen deberia ser castigado
con la misma severidad que el genocidio
ya que se trata de genocidio cultural
e intelectual cometido con premeditacion.
Un saludo
Comentario por apatrida 05.01.08 @ 18:48
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