En español, thank you

17.03.10 @ 09:11:25. Archivado en Cultura, Política

Hace unos días, viendo los informativos de la noche, me encontré con un titular que decía que más de la mitad de los españoles no hablaba inglés. Este titular, según explicaron después, hacía referencia al Barómetro de febrero del Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS), en el que se recogía que, según la encuesta realizada, tan sólo un 23 % de los españoles manejaba perfectamente el inglés. Esta noticia no me pareció especialmente relevante, ya que más de la mitad de la población mundial va por la vida sin saber ni jota de español y no les pasa absolutamente nada. Refiriéndose a estos datos, un experto explicaba que el aprendizaje del inglés era fundamental hoy en día, y que sería importante iniciar su enseñanza ya en la etapa de Educación Preescolar, aunque yo creo que para un buen aprendizaje de este idioma lo mejor sería incluso estar escuchando la BBC en el momento mismo de la fecundación.

Sea como fuere, el caso es que últimamente hay una especie de epidemia en España por fomentar el inglés. En este sentido, desde el Ministerio de Educación –en complot con las distintas Consejerías de Educación- se está llevando a cabo un plan para implantar en los colegios e institutos una enseñanza bilingüe que, según parece, es poco menos que el paraíso de la educación. No es que me parezca mal que exista una enseñanza bilingüe, lo que me resulta increíble es que el bilingüismo sólo se plantee con el inglés, y no, por ejemplo, con el suajili. Y es que, mientras muchos se llevan las manos a la cabeza criticando el imperialismo económico, político y militar de ciertos países de habla inglesa, nadie parece alterarse lo más mínimo por el imperialismo lingüístico. Pero lo que más me molesta del asunto es que el español –o castellano- es un idioma hablado por 358 millones de habitantes en todo el planeta como lengua materna; la segunda más hablada del mundo. Puede que sea cierto que el inglés sea el idioma comunicativo por excelencia -gracias, por otra parte, al poder que se deriva del liderazgo económico-, y que sea muy importante su conocimiento en este sentido, pero lo que tenemos que fomentar no es el uso del inglés en nuestro país, sino el uso del español en el resto del mundo. Y también en España. Y, en todo caso, si a una cuestión de economía se refiere, lo mejor es que nuestros alumnos comiencen a estudiar chino porque, según los expertos, China será el país más poderoso del mundo en una década.

Yo soy partidario de que exista la enseñanza de una, dos y tres lenguas extranjeras en Educación Primaria y Secundaria, pero, si realmente el asunto que nos preocupa es educativo, no entiendo entonces por qué se ha eliminado el latín y el griego de las aulas, ni entiendo que el inglés esté siempre por encima del italiano o del portugués, por ejemplo. Pero lo más dramático del asunto es que, mientras las distintas instituciones educativas y la sociedad en general están obsesionadas con el bilingüismo, nuestros alumnos –según todos los organismos nacionales e internacionales- siguen saliendo de las aulas sin saber expresarse correctamente –ni oral ni por escrito- en español. Y no sólo eso; el ciudadano medio español subsiste comunicativamente con cien palabras, cuatro latiguillos y veinte tacos. Y es que somos tan extraños –por no decir estúpidos- que tratamos de pedantes a los que utilizan el español con corrección pero nos derretimos cuando alguien pronuncia Shakespeare con un elegante acento londinense.

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