Cuenta La Voz de Galicia que el 50,3% de los españoles se encuentra «más bien en desacuerdo» ante la pregunta de si la religión es muy importante para la educación de sus hijos, según indican los datos presentados en el último estudio del Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS) en materia de religiosidad. De hecho, el 49,2% de los españoles son partidarios de que la asignatura sea de carácter optativo en las aulas.
José Antonio Santiago, profesor de la Facultad de Sociología de la Universidad Complutense de Madrid, explicó ayer en una conferencia del trigésimo congreso de la Sociedad de Sociología de las Religiones (ISSR) que se celebra en Santiago desde el lunes, que estos datos responden «al proceso de relevo generacional, ya que dos tercios de los españoles entre los 18 y 21 años consideran que la religión 'no es muy importante' en la educación de los hijos, mientras que la mayoría de los mayores de 65 opina todo lo contrario».
El docente apuntó, sin embargo, que «no se puede obviar» la importancia que la religión mantiene en el ámbito educativo, pues únicamente un 12,2% de los encuestados defiende que no se debería enseñar ningún tipo de religión en la escuela, aunque tan solo otro tanto por ciento similar considera que debe ser una materia obligatoria.
Por otro lado, un 18,4% valora positivamente que se imparta historia de las religiones en los centros educativos. Para el profesor, este hecho señala la importancia que para los españoles tiene impartir un «conjunto de normas morales convenientes para los hijos».
Los comentarios para este post están cerrados.
Religión para todos pero de forma diversificada: Religión confesional (teología católica, evangélica u otras) o bien, aconfesional (filosofía de la religión, ciencias de las religiones). Evaluable, calificable, con media en selectividad y becas,curricular de todas todas. Se garantiza así la libertad religiosa y de conciencia y una buena y sólida formción que pretende ser integral y no reductiva. ESo es lo que petendía la LOCE (Ley Orgánica de Calidad de la ENseñanza). Como exigencia interna de la escuela y no sólo como reconocimiento de un derecho fundamental (aunque también).
La LOCE fue, en este sentido, (discutible quizás en otros), ley más progresista y sensata, respetuosa con todos y dignigicicadora del hecho religioso que se vió nunca en este país. Sabemos que el PSOE de la era ZP la liquidó en cosa de días tras su subida al poder.Volver a la solución que la LOCE dio para el estudio del hecho religioso y regular la estabilidad y dignidad de los profesores que la imparten.
Hombre, es lógico que el ambiente laicista creado por un gobierno que lo tiene claro (que por supuesto puede ser positivo para una auténtica libertad religiosa), más ciertos medios de comunicación así como programas televisivoa, más el relativismo existente, más las meteduras de pata de la Iglesia del poder, más la "imposición" de una materia nueva, más vale todo y tener cada día más sin pensamiento ni autocrítica, más la indiferencia y dejadez educativa que se les plantea a los padres, más etc..,...Es ciertamente una pena que los chavales a los que se les propone una asignatura de Religión (y sus correspondientes profesores, que no se les considera profesionales de 1ª)! no se la impone¡ estén solos ante el peligro...
Domingo, 19 de febrero
Juan Fernandez Krohn
Pedro Tarquis
Asoc. Humanismo sin Credos
Salvador García Bardón
Alejandro Córdoba
Movimiento Rural Cristiano
Vicente Haya
Josemari Lorenzo Amelibia
Francisco Margallo
Jose Gallardo Alberni
