Mientras esperamos la presentación del documento, aprobado en la pasada Asamblea Plenaria de la Conferencia Episcopal Española, celebrada del 23 al 27 de abril, sobre la educación católica, del que destacados observadores afirman que no será para lanzar cohetes, se está produciendo estas semanas un auténtico tour de force con motivo de la objeción de conciencia ante la asignatura de Educación para la Ciudadanía.
Hay quien afirma, y no sin razones, que la Federación Española de Religiosos de la Educación (FERE) le está echando un pulso a la Conferencia Episcopal en esta materia, y en otras.
Un análisis del tono y de las formas con que el secretario de esa organización, el salesiano Manuel de Castro, contestaba públicamente a una carta de la Secretaría de la Conferencia Episcopal a los colegios de religiosos, no dejaba lugar a dudas. Afirmaba, tras un encuentro con la ministra de Educación, que “jamás hemos desobedecido ni hemos ido en contra de ningún documento oficial de los obispos”.
Lo que quieren conseguir los religiosos es un salvoconducto del Ministerio que les permita impartir esa asignatura, como ellos dicen querer, sin problemas. Papel que pasearán luego por los lugares más insospechados. De Castro ha recalcado su intención de que “nos confirmen, porque nosotros ya lo sabemos, que realmente nuestros colegios pueden adecuar el contenido de Educación para la Ciudadanía al carácter propio. De palabra ya nos dijeron que sí, porque la ley lo reconoce".
Los efectos de este salvoconducto son evidentes: desactivar la iniciativa de los padres a la hora de presentar la objeción de conciencia ante la citada asignatura y no tener así problemas con las inspecciones educativas en orden a los tan temidos, por necesarios, conciertos educativos. Poderoso caballero es don dinero, que diría un clásico. Ahora bien, el salvoconducto no hace milagros, y menos para la Conferencia Episcopal Española.
En Añastro se llevan las manos a la cabeza y recuerdan que la Nota de la Comisión Permanente del pasado 28 de febrero de 2007 era muy clara: esta asignatura es incompatible por su naturaleza, por su finalidad, por su desarrollo, con la antropología católica y, por ende, con el ideario católico subyacente a esa cosmovisión.
El punto 13 del documento episcopal decía: “Los centros católicos de enseñanza, si admiten en su programación los contenidos previstos en los Reales Decretos, entrarán en contradicción con su carácter propio, informado por la moral católica".
"El Estado no puede obligarles a hacerlo, si no es vulnerando el derecho a la libertad de enseñanza y a la libertad religiosa”.
El arzobispo de Madrid, el cardenal Antonio María Rouco Varela, ha estudiado a fondo esta materia; se espera un definitivo texto suyo sobre esta cuestión. Además, la Fundación García Morente, del arzobispado de Madrid, y la Universidad CEU San Pablo anuncian un curso sobre Educación para la ciudadanía, con los ministros de Educación desde la Transición, que puede ser un auténtico aldabonazo a las tesis de la Conferencia Episcopal Española.
Mientras, los padres asisten perplejos a este tour de force que no terminará aquí.
José Francisco Serrano Oceja (La Gaceta de los Negocios)
Que no me lo creo. No me creo eso de que los obispos piensen que EpC huela a azufre y sea tan contraproducente como las cornadas de Belzebú (¡¡¡Aaaaah, el maligno!!!, ¡¡¡Ooooh, condenación eterna en los fuegos avivados por el soplo de Lucifer!!! Todos los que estudien EpC sufrírán eternamente los rigores del Leteo... ESO NO SE LO CREE NI CAÑIZARES. Él remueve el paisaje de los ciudadanos, agita sus aguas y siembra la polémica. Luego, ahueca la voz y, con tono melifluo y misericordioso manifiesta: ¡"Oiga el universo todo el clamor de las voces que se levantan contra Satanás!. Cambiad la ley, cambiadla, por Dios y por la Virgen... Perdónales, Señor, porque no saben lo que hacen.
(A todo esto, leo el currículo de EpC y me parece más inofensivo que una caricia de algodón. ¡¡¡Y ELLOS LO SABEN!!! Mienten como respiran: trece veces por minuto... Ello son el MAL)
Mis hijos van a un colegio religioso concertado ¿les van a enseñar esta nueva asignatura de forma contraria al ideario del colegio? Creo que algunos obispos no tocan tierra, cosa que hacen todos los días los docentes de los colegios de la FERE. En cuanto a los centros públicos ¿saben ustedes cuántos alumnos siguen eligiendo religión en cuarto de ESO? La verdad, me preocupa más el contenido televisivo, las actitudes de nuestros políticos y la dejación de los padres en la educación de los hijos que todo este ruido por una asignatura que quiere educar en valores democráticos. Miren
www.ciudadania.profes.net
siquiera se atreven a discutir y menos a denunciar abiertamente. La FERE (aun admitiendo que condicionada por las subvenciones) ha tenido la sensatez y la oportunidad de opinar libremente y actuar en consecuencia asumiendo la educación para la ciudadanía, es decir, los principios en que se debe basarse la convivencia entre los ciudadanos y los creyentes: respeto y tolerancia en igualdad de derechos y obligaciones. ¿Tan duro es admitir que la fe no tiene por qué estar en contradicción con la libertad de pensamiento?
¡Qué difícil se nos está haciendo convivir! ¡Cuán arduo nos lo ponen al intentar imponer una verdad (?) y una moral (su verdad y su moral) que no admite discusión ni discrepancia. ¡Pobres Galileos, Servets, Lorcas, Unamunos, Zerolos, ZPs..., etc., etc.)! que se verán anatematizados y condenados al fuego eterno y al "eterno rechinar de dientes" por haberse atrevido a discrepar de una casta jerárquica que no ve, ni olisquea, ni apetece, ni busca, ni pretende otra cosa que influir y decidir en una sociedad que cada vez se les escapa más de las manos porque advierte cada vez con más nitidez, que sus mitrados representantes no son otra cosa (salvo muy contadas excepciones) que "voces que claman en el desierto" discrepantes de lo que piensa una sociedad harta de sermones y palabras que se las lleva el viento, pero ansia de ejemplos y de entrega hacia quienes debieran ser su objetivo primordial: los pobres, los desamparados, los injustamente atropellados por leyes y sistemas que ni tan siquie...
¿Y por qué esos señores obispos no lanzan una campaña de objección de conciencia contra la filosofía, la psicología y la literatura española? En esas asignaturas debe enseñarse el pensamiento de personajes tan perversos como Nietsche, Freud, Unamuno, Valle Inclán, García Lorca (¡un homosexual, Dios mío!, qué pensarán las inocentes criaturas, a lo mejor piensan que se puede ser eso tan malo y ser inteligente), etc., etc., etc.
(2)que vivencia de la fe más dramatica, lo siento de verdad. Algunos se centra en asuntos como la familia, ¿tù tienes clara tu definición de familia cristiana? ¿Entonces que te preocupa? Puedes estar en desacuerdo con otros tipos pero la sociedad es plural, otro concepto que algunos les cuesta entender, a la enmascarar a vuestro Dios, buscar la anticonstitucionalidad, de acuerdo, que energias perdidas, ¿cuántos pobres han visto mejorar su situación tras estos debates? Dios para algunos es ansia de poder, ya se lo encontraran. Ojalá los partidos pactaran de una vez por la EDUCACIÓN ese es el problema falta de diálogo
El problema de esta materia es que la iglesia teme perder su apoliyado poder. Se empeñan en dar un contenido anticatólico, nada que les gusta sentirse perseguidos a algunos católicos. La verdad es que los contenidos de la materia se trabajan desde la clase de tutoria, las ciencias sociales o la filosofia... por poner algunos ejemplos. Eso sí esta materia pone en entredicho la moral obsoleta en algunos aspectos de la religión cristiana. El problema es que a unos pocos dogmaticos les cuesta aceptar la mutabilidad de su verdad, viven su religión así si no ya no pueden, lo democrático les afixia, y no aceptan lo distinto
Todos estos asuntos (insisto en que me nombres uno que vaya en contra de vuestra fe) se tratarán desde el ideario de cada colegio. Con lo que tus hijos tendrán exactamente la misma tortura que hasta ahora: soportar a profesores malos y a padres analfabetos.
El problema de algunos obispos y sus coros de ángeles es que necesitan chantajear a la FERE para poder ir de gallitos en Roma.
Angel mora:
Visto lo visto, dedicaré mientras viva todo el esfuerzo que pueda, a conseguir que en España se imponga el cheque escolar, y en luchar con todas mis fuerzas hasta la muerte, contra el Leviatán maligno y criminal.
Y qué te voy a decir.... nada.
¿ Y todos estos asuntos se tratarán desde el punto de vista, de zp, de maritere, de sebastián, de zerolo, de leyre pajín, de montilla, de ternera, de arzalluz, de la calvo, de la trujillo, etc... o de algún meritorio mercenario contratado? Dime.
La Buena Doctrina, tan sencilla, tan simple, es como un agua maravillosa que produce de todo y en abundancia. Así de fácil. A tus hijos tortúralos como quieras y que Dios te lo tome en cuenta si lo haces.
Dios es VALOR
Angel mora:
Visto lo visto, dedicaré mientras viva todo el esfuerzo que pueda, a conseguir que en España se imponga el cheque escolar, y en luchar contodas mis fuerzas hasta la muerte, contra el Leviatán maligno y criminal.
Y qué te voy a decir.... nada.
¿ Y todos estos asuntos se tratarán desde el punto de vista, de zp, de maritere, de sebastián, de zerolo, de leyre pajín, de montilla, de ternera, de arzalluz, de la calvo, de la trujillo, etc... o de algún meritorio mercenario contratado? Dime.
Dios es VALOR
Angel mora:
Visto lo visto, dedicaré mientras viva todo el esfuerzo que pueda, a conseguir que en España se imponga el cheque escolar, y en luchar contodas mis fuerzas hasta la muerte, contra el Leviatán maligno y criminal.
Y qué te voy a decir.... nada.
Dios es VALOR
Visto lo visto ¿quien me explica ahora que alguno de estos contenidos es incompatible con la fe católica?
Ni se busca salvoconductos como si se tratara de una guerra, ni se desactiva la objeción de conciencia (en conciencia ¿quién tiene antivalores para objetar a estos contenidos?), ni es un pulso a nadie.
Espero con ansia ese "estudio a fondo de la materia" tan cacareado por el señor Serrano.
[Y] Bloque 5. Ciudadanía en un mundo global.
Un mundo desigual: riqueza y pobreza. La “feminización de la pobreza”. La falta de acceso a la educación como fuente de pobreza. La lucha contra la pobreza y la ayuda al desarrollo. Los conflictos en el mundo actual: el papel de los organismos internacionales y de las fuerzas armadas de España en misiones internacionales de paz. Derecho internacional humanitario. Acciones individuales y colectivas
en favor de la paz. Globalización e interdependencia: nuevas formas de comunicación, información y movilidad. Relaciones entre los ciudadanos, el poder económico y el poder político.
Bloque 4. Las sociedades democráticas del siglo XXI.
El Estado de Derecho: su funcionamiento. El modelo político español: la Constitución Española y el Estado de las Autonomías. La política como servicio a la ciudadanía: la responsabilidad pública. Diversidad social y cultural. Convivencia de culturas distintas en una sociedad plural. Rechazo de las discriminaciones provocadas por las desigualdades personales, económicas o sociales. Identificación, aprecio y cuidado de los bienes comunes y servicios públicos. Los impuestos y la contribución de los ciudadanos. Compensación de desigualdades. Distribución de la renta. Consumo racional y responsable. Reconocimiento de los derechos y deberes de los consumidores. La influencia del mensaje publicitario en los modelos y hábitos sociales. Estructura y funciones de la protección civil. Prevención y gestión de los desastres naturales y provocados. La circulación vial y la responsabilidad ciudadana. Accidentes de circulación: causas y consec...
Bloque 3. Deberes y derechos ciudadanos
Declaración universal de los derechos humanos, pactos y convenios internacionales. Condena de las violaciones de los derechos humanos y actuación judicial ordinaria y de los Tribunales Internacionales. Valoración de los derechos y deberes humanos como conquistas históricas inacabadas y de las constituciones como fuente de reconocimiento de derechos. Igualdad de derechos y diversidad. Respeto y valoración crítica de las opciones personales de los ciudadanos. La conquista de los derechos de las mujeres (participación política, educación, trabajo remunerado, igualdad de trato y oportunidades), y su situación en el mundo actual.
Bloque 2. Relaciones interpersonales y participación.
Autonomía personal y relaciones interpersonales. Afectos y emociones. Las relaciones humanas: relaciones entre hombres y mujeres y relaciones intergeneracionales. La familia en el marco de la Constitución española. El desarrollo de actitudes no violentas en la convivencia diaria. Cuidado de las personas dependientes. Ayuda a compañeros o personas y colectivos en situación desfavorecida. Valoración crítica de la división social y sexual del trabajo y de los prejuicios sociales racistas, xenófobos, antisemitas, sexistas y homófobos. La participación en el centro educativo y en actividades sociales que contribuyan a posibilitar una sociedad justa y solidaria.
Bloques de contenidos de EpC
Bloque 1. Contenidos comunes.
Exposición de opiniones y juicios propios con argumentos razonados y capacidad para aceptar las opiniones de los otros. Práctica del diálogo como estrategia para abordar los conflictos de forma no violenta. Exposición de opiniones y juicios propios con argumentos razonados. Preparación y realización de debates sobre aspectos relevantes de la realidad, con una actitud de compromiso para mejorarla. Análisis comparativo y evaluación crítica de informaciones proporcionadas por los medios de comunicación sobre un mismo hecho o cuestión de actualidad.
Enhorabuena a FERE por su valentía y porque ha mantenido una postura coherente a pesar de tantas voces en su contra. No sé si el 90% de la sociedad está de acuerdo con la postura de FERE, no se puede decir una cifra. Pero ¿por qué sólo se oye a los que la atacan? Además parece lógico que los más conservadores estén de acuerdo con una asignatura cuyo fin es la educación en valores. En fin, hay muchas paradojas, que la historia esclarecerá. Lo más penoso ha sido la postura de la Iglesia de Cañizares-Camino. La cuestión educativa me importa menos. El soporte que dos obispos están dando al PP, tampoco. Lo que me interesa y preocupa es el modelo eclesial de diálogo y renovación que nos estamos jugando.
Hermenegildo: sigues manipulando con el tema de Ali Babá. Todo el mundo sabe que es una página que mantuvo Aznar en sus dos gobiernos y que no tiene nada que ver con ciudadanía.
Nadie como FERE ha luchado por la libertad de enseñanza, por la calidad de los colegios y por los padres. Estoy por decir que FERE está representando más a los padres que la Concapa, que apenas tiene a cuatro personas que se mueven en cada colegio.
Pues yo me he leido con detalle los contenidos de EPC y no encuentro eso tan abonaminable que dicen algunos... Me gustaría que alguien me explicase (sin afirmaciones categóricas y sin descalificaciones) dónde reside la maldad de tal asignatura.
¿Sería mucho pedir?
Todos los que escribis aquí no tenéis FE. No sois católicos ni siquiera cristianos. Sois renegados de la vida, vividores empezando por Hermenegildo que no hace otra cosa que opinar de todo sin saber de nada
Por dejar a lo más tarado de cada familia para el servicio de altar, nos encontramos con problemas creciditos y de difícil solución. Tendremos que sufrirlos.
No obstante; no puedo UNO dejar de asombrarse de cómo teniendo una doctrina tan buenísima y tan cerca, se puede ser tan ciego y tan zoquete. Me viene a la memoria aquello de " están en éste, pero hay otros mundos". Convivimos con toda clase de animales y bicho viviente; pero estamos muy lejos uno de otros. Vivimos en nuestra consciencia. ¿Pero, los discípulos de Herodes, los que degollaron su consciencia nada más nacer, qué es de su vida, viven?
Dios es VALOR
Dios es VALOR
Habría que quitar los colegios religiosos, y la clase de religión. ¿Para qué se quieren? Para arreglar, desarreglar. La gente común está harta de tanta politica.
Ester,
también de quince años para acá (y esos son los religiosos/as de HOY)los religiosos/as son los que han dado su sangre por el evangelio. La última, este año, una religiosa asesinada en Somalia por la metedura de pata del papa en Ratisbona. Entre Serrano Oceja y esa religiosa... ¿quién es más católico, Ester??
¿Esos que nombro y nombras defienden la doctrina católica? ¡Venga ya! Defienden su política cavernaria derechista, vendidos ocmo están a la extrema derecha más rancia. ¿Incómodos para mí? Lo malo es que van a meter en un gueto a la Iglesia, nuestra Iglesia...
paquito serrano oceja tiene un archivo con informacion sobre obispos y curas, que hace que tenga a muchos por ...
menuda pieza
Que Dios nos pille confesaos.
fuera fascistas:
Siento decirte que los religiosos de antes no son los religiosos de ahora, ni por asomo...y te guste o no, las personas que acabas de citar, son los que están defendiendo la doctrina católica con valentía, que para eso están, y si te resultan incómodos, ¿qué le vamos a hacer?
José Francisco Serrano Oceja es un fascistilla y calumniador de la peor estopa. Los religiosos, que son los que mayor número de mártires han aportado a la Iglesia en el siglo XX (a ver, desmentídmelo si os atrevéis, ignorantes ultraconservadores,) ahora tienen que soportar la persecución de sus ¿hermanos? José Francisco Serrano, Rouco, Camino, Cañizares, Legionarios, opusinos... ¡Qué pena!
Pacomiio: no creo que porque en tiempos pasados fuera obligatoria la asignatura de religión, ahora haya que tragar con carros y carretas..., a ver si a esta alumna de madrid le siguen muchos más...sería una buena lección, empezando por la ministra y acabando por la FERE.
¿Educación para la ciudadanía se va a impartir en primero de bachillerato?
¿De qué va a objetar esta niña?
¿Es más neutral la asignatura de Historia, por ejemplo? ¿Puedo objetar de Historia?
Pacomio: lo que ocurriera bajo el régimen de Franco ya pasó. Por cierto, yo opino que el catolicismo español vive aún de las rentas de entonces, pero eso es harina de otro costal. Ahora, mirad lo que publica hoy "Libertad Digital":
Una madrileña de Primero de Bachillerato se convierte en la primera estudiante objetora a Educación para la Ciudadanía
Blanca María Díez Ponce lo tiene claro. No está dispuesta a que el Estado elija por ella sus valores morales y cívicos, y mucho menos a que esos valores sean los de Alí Babá y los 40 maricones. El pasado 22 de mayo, al leer en LIBERTAD DIGITAL que el Ministerio de Educación incluye ese título en su guía didáctica Educar en Valores, decidió hacerse de una vez objetora de conciencia a la nueva asignatura de Educación para la Ciudadanía (EpC). A sus 16 años, esta madrileña, alumna de Primero de Bachillerato en el Colegio Montessori –privado y laico- se ha convertido en la primera estudiante española en negarse a reci...
Amigos intervinientes: me parece muy injusto arremeter sin piedad, como hacen algunos, contra los religiosos y religiosas de la enseñanza que tienen en sus colegios un panorama que no se lo deseo al peor enemigo (por si acaso: ni soy religioso, ni estoy en la enseñanza). Un saludo muy cordial.
Reconozco la gran complejidad de este asunto. En el vecino Blog de RS21 acabo de exponer mi modesta opinión (por si a alguno le interesa). Aquí, a la vista de algunas intervenciones, sólo quisiera señalar esto: ¿no deberíamos los católicos -léase, sobre todo, la jerarquía- ser un poco más humildes, después de haber estado cuarenta años aceptando sin rechistar impartir religión y moral católica en la escuela pública con carácter obligatorio, sin revisar jamás esa práxis, intolerable desde una conciencia sanamente democrática, de la que probablemente se derivan no pocos de nuestros males en la actualidad? ¿No deberíamos mirar con más relativismo -y hasta humor- todo este tema de la educación "en valores", basándonos precisamente en nuestra experiencia de esos cuarenta años de indoctrinación que ya vemos para qué ha servido : un catolicismo español que da pena por su falta de ilustración y su tibieza general? Amigos intervinientes: me parece muy injusto arremeter sin piedad, como hacen al...
FERE va a la suyo y sálvese quien pueda. La postura de los religiosos de la enseñanza es de lo más insolidaria con los padres que no tienen más opción que enviar a sus hijos a un colegio público, bien porque no pueden costear un colegio de pago, o bien porque viven en zonas donde no hay colegios religiosos.
Por cierto, Loco del Monte: la objeción de conciencia contra la asignatura de religión católica no tienen ningún sentido, porque, a diferencia de "Educación para la Ciudadanía", es opcional.
Lucas:
Si Roma está tan bien informada, que no lo dudo, esperando estamos a que se muevan los hilos...porque esto es vergonzoso. En Toledo no hace mucho se hizo una muy interesante jornada sobre educación para la ciudadanía, (se pueden oir las conferencias en mp3 desde architoledo.org) y allí Cañizares dijo muy claro que iba a reunirse con los direcotres de los colegios religiosos de Toledo para hablar de este tema, y que si seguían en esa linea les iba a quitar el "cartel de católicos", algo que tampoco dudo que vaya a suceder...
Loco del Monte estás muy mal informado. Camino ya tiene la mitra es cuestión de esperar unas semanas a que se haga público. Y en Roma a los que conocen muy bien, de primera mano, porque Blázquez no pinta nada y Rouco y Cañizares tienen hilo directo con el Papa, son a los de la FERE. Atentos, en breve, tendremos novedades. El Vaticano está muy enfadado con lo que está haciendo la FERE y también con los mercenarios de SM.
Y sigo): ¿Se ha enterado alguna AMPA de eso? No, porque no les preocupa más que a los 4 de Madrid que mangotean el asunto.
El problema de la FERE no creo que sea el ecónomico de los conciertos, sino que recibe muchos aplausos de algunos obispos con los que dialoga diariamente y muchas críticas de otros que no se ponene al teléfono. esa movida ha sido aprovechando que Blázquez estaba en Brasil, cuando vuelva, le tocará suavizarla, como siempre. ¡Ahí está el pastor inteligente y no "el trepa"!
Y sigo): las Sagradas Congregaciones de Roma a quienes incumbe, o como quiera que se llamen ahora, se están enterando bien del asunto, y hasta el nuncio mira con recelo al cardenal de menor altura ética que corporal, al otro cardenal que navega entre dos aguas, y al secretario que piensa que apegándose a sus posturas, porque él no la tiene,va a alcanzar la mitra prometida, vetada ya por el superior de los jesuitas mientras este lo sea.
El problema no es la objección de conciencia, como no lo es el pensar maña sobre el trasvase del Ebro, sino la política, y recordemos que cañizares debe mucho de sus tiempos de obispo de Ávila al entonces alcalde de allí, hoy peso pesado en el PP y en el Opus: todos contra el PSOE y quien dialogue con ellos, aunque sea la FERE, y claro, la CONCAPA, que si no espera mitra espera poderes terrenos en sus altas jerarquías, se suma a la movida contra quienes están educando a sus hijos y a favor de quienes pueden alcanzarle esos poderes. ¿Se ha en...
La noticia publicada estña fuera de lugar y mal enfocada, justo al día siguiente en que el Ministerio reconoce con un escrito al Secretario de FERE que, efectivamente, puede adaptarse la materia a los idearios propios de los centros, y justodespués de leer en Vida Nueva la palabra más responsable e inteligente del obispo de Jaén: si se contempla la objección de conciencia ante una asignatura marcada por una Ley orgánica como objección moral y recomendada por los obispos, ¿por qué no ante otras materias? Y en este caso se lee entre líneas: ¿por qué no a la religión católica?
No es un pulso de FERE a la CEE, y lo digo con conocimiento de causa, sobre todo porque la CEE está dividida y, si no lo creen, esperen un pcoo y verán. es más bien una contestación a planteamientos "opusnianos" propios de Camino y Cañizares, nunca de Blázquez, a los que juraría que les va a salir mal la estrategia, porque ya las Sagradas Congregaciones de Roma a quienes incumbe, o como quiera que se ll...
La noticia publicada estña fuera de lugar y mal enfocada, justo al día siguiente en que el Ministerio reconoce con un escrito al Secretario de FERE que, efectivamente, puede adaptarse la materia a los idearios propios de los centros, y justodespués de leer en Vida Nueva la palabra más responsable e inteligente del obispo de ja´ne: si se contempla la objección de conciencia ante una asignatura maracda por uan Ley orgánica como objección moral y recomendada por los obispos, ¿por qué no ante otras materias? Y en este caso se lee entre líneas: ¿por qué no a la religión católica?
No es un pulso de FERE a la CEE, y lo digo con cnocimiento de causa, sobre todo porque la CEE está dividida y, si no lo creen, esperen un pcoo y verán. es más bien una contestación a planteamientos "opusnianos" propios de Camino y Cañizares, nunca de Blázquez, a los que juraría que les va a salir mal la estrategia, porque ya las Sagradas Congregaciones de Roma a quienes incumbe, o como quiera que se ll...
Jueves, 24 de julio
Ana Bou
Francisco Baena Calvo
Julián Moreno Mestre
Ricardo Próspero Morales
José María Rodanés Martínez
ADIÓS AYER
Daniel Salsamendi
Rodrigo del Pozo Fernández
Asoc. Humanismo sin Credos
Pedro Tarquis
Obispos españoles
Manuel Mandianes
Jordi Llisterri i Boix
Jaime Vázquez Allegue
Octavio Cortés
