...falacia difundida por la jerarquía cristiana, la cual no acepta que si su sistema de valores revelados no puede imponerse universalmente, sí pueda hacerlo un sistema de valores consensuados. Defienden una especie de laicidad invertida, donde admiten la absolutez de valores privados pero niegan que sea posible llegar a acuerdos en el ámbito público; una estúpidez sumamente peligrosa.
Que digo yo, ¿qué problema hay si la educación para la ciudadanía es una nueva "formación del espíritu nacional"? Vivimos bajo una Constitución aceptada por la gran mayoría que reconoce los DDHH y en régimen democrático. Ese es el espíritu nacional a día de hoy en España y en toda la civilización occidental. ¿Qué problema hay en ofrecer una asignatura donde se enseñe y evalúen los valores y principios que sustentan la convivencia en un sistema político que es querido por todos los ciudadanos que quieren libertad, derechos y democracia?
Los que critican Educación para la Ciudadanía están segando la hierba bajo sus propios pies al comparar implícitamente el sistema de convivencia dictatorial con el democrático, cayendo en un relativismo atroz. Oigan, ¿la democracia y los DDHH son buenos, o no? Pues entonces hay que enseñar de manera positiva estos principios y no ocultarlos transversalmente de manera deshonesta. Nuestro sistema de convivencia no es neutro moralmente; eso es una fa...
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA=FORMACIÓN DEL ESPIRITU NACIONAL
si incluyese solo los derechos humanos y el civismo nadie se quejaría.
libertad de educación!!
La máxima de pensar por sí mismo, eso es la Ilustración. La autonomía de la razón, valor supremo. No sometida a ninguna instancia ajena, tradición, fe religiosa…
Humanismo: el hombre, como individuo, dotado de Razón, Autonomía, Libertad...
Citas de la obra de Kant "¿Qué es la Ilustración?"
En las escuelas (escolástica) episcopales no se distinguía la filosofía de las otras ciencias, especialmente de la teología. Era un Aristóteles trufado de dogmas, desconfiando de la razón. Ley moral, sí. Deber, ética, sí.- Sometimiento a los clérigos, no. Es lo que hoy viene a decir Jose Antonio Marina, cuya lectura aconsejo. Amar al prójimo como a ti mismo no es posible para los sujetos a una iglesia.
Una actualización del amor al prójimo la tienes en los Hnos. de San Juan de Dios, hoy, si rechazan las esotéricas doctrinas episcopales.
Gabi, ¿qué es lo que dice Kant contra la escolástica? O ¿dónde, aproximadamente? O ¿por qué lo dices?
Dices "que lean"; sabrás que leerlo no es tan fácil.
Jose Antonio Marina dice algo así como que lo más opuesto a la ética, lo más lejos de la ley natural, es la moral religiosa de los furiosos clericales. Así que propongo que lean a Kant contra la escolástica y que acudan a preguntar a los hermanos de San juan de Dios.
Educación para la paz, educación en valores, educación humanizadora, educación medioambiental, educación para la solidaridad, educación para el desarrollo, educación en los derechos y deberes humanos.
La doctrina social de la Iglesia, ni la Gaudium et spes han negado la autonomía de la esfera pública, sino que han pedido y ejercido la libertad de intervenir como ciudadanos/as.
No se obstinen en meternos en la caverna. Hablemos de la Ciudad de Dios en las asambleas: tal y como es, tal como queremos que sea.
Por ejemplo: alternativas al capitalismo, la pregunta oculta. Hablemos.
José Manuel: lo que necesita España es librarse de resentidos como tú. De tu odio, de tu resentimiento, de tu bilis, de tu fanatismo, de tu cainismo.
Lo mejor, lo más honesto que puede hacer la iglesia y si de una vez quiere hacer algo a favor de España, es entregar sus bienes al pueblo y largarse todos al vaticano. Dejénnos en paz. España necesita liberarse de la maldad del clero, de sus mentiras, de su egoismo, de su falsedad, de su hipocresía. Los curas al vaticano.
Carlos Montaña: esa consigna de la "Formación del Espíritu Nacional" ya la han repetido otros aquí. A ver cúando os enteráis que la Formación del Espíritu Nacional no tenía contenidos contrarios a la moral cristiana como sí tiene la "Educación para la Ciudadanía".
Estimado señor Rouco. Pocas asignaturas serían más necesarias que la educación para la ciudadanía. Pero en esta España tan envenenada todo se ensucia, manipula y tergiversa.
A usted por ejemplo no se le oyó ni una sola palabra en los tiempos de Educación del Espíritu Nacional. Seguramente estaba muy cómodo en una época donde la religión era de protección oficial. En la democracia hay que vivir en libertad, conviviendo con opiniones contrarias a la nuestra. Ustedes se han vendido a la facción más conservadora y de más edad. Ustedes han apostado por un partido, el PP, que no es el ejemplo más cercano al Evangelio. Ustedes mantienen una emisora que es signo de escándalo, de odio y de ruptura social. Monseñor Rouco, que le vaya bonito.
ESPAÑA POR LA LIBERTAD.Pásalo.
Por favor, lean el manual monseñores, no tiene desperdicio.
¡Es eso! Y vale ya.
¡Ee eso! Y vale ya.
¡Qué ocurrente! ¡Qué gracioso! ¡Qué simpático! ¡Qué irónico! El autor del chiste merece un premio.
Sábado, 11 de octubre
Gonzalo Díaz
Asoc. Humanismo sin Credos
Daniel Salsamendi
Francisco Baena Calvo
Julián Moreno Mestre
Octavio Cortés
Jaime Vázquez Allegue
Pedro Tarquis
Miguel Ángel Malavia
Ricardo Próspero Morales
José María Rodanés Martínez
Daniel Ginerman
Rodrigo del Pozo Fernández
Vicente Haya
Francisco Margallo
