09.05.08 @ 20:38:35. Archivado en España
Madrid, 9 de mayo de 2008. El último dato de objeciones a Educación para la Ciudadanía contabilizado ayer por PROFESIONALES POR LA ÉTICA asciende a un total de 30 460. Esta cantidad, comparada con la última hecha pública el pasado 23 de abril (28 705 objeciones), permite deducir que en las dos últimas semanas se han presentado diariamente 100 nuevas objeciones a la polémica asignatura Educación para la Ciudadanía.
"A unos meses de implantarse la asignatura en todas las comunidades autónomas españolas", explica Jaime Urcelay, presidente de PROFESIONALES POR LA ÉTICA, "observamos que la demanda de información de los padres se está incrementando". En ese sentido, Urcelay explica que los padres se están organizando en nuevas plataformas que surgen por toda España en defensa de la libertad de educación; a fecha de hoy las asociaciones y entidades que se han sumado al movimiento objetor frente a Educación para la Ciudadanía ascienden a 83. Desde el 23 de abril hasta hoy, se han creado las siguientes agrupaciones cívicas de padres objetores a Educación para la Ciudadanía: TOLEDO EDUCA EN LIBERTAD, BURGOS EDUCA EN LIBERTAD, CÓRDOBA EDUCA EN LIBERTAD, PLATAFORMA DE PADRES OBJETORES ISLEÑOS, JAÉN EDUCA EN LIBERTAD, RIVAS EN CONTRA DE LA ASIGNATURA EPC, SEGOVIA POR UNA EDUCACIÓN EN LIBERTAD, ASTURIAS EDUCACIÓN Y FAMILIA, LIBERTAD PARA OBJETAR SIEERA NOROESTE DE MADRID, EDUCA EN LIBERTAD MADRID, GUADALAJARA EDUCA EN LIBERTAD, PALENCIA EDUCA EN LIBERTAD.
Por otra parte, Urcelay ha indicado que el plan de reformas anunciado por la vicepresidenta Fernández de la Vega en el Congreso el pasado 7 de mayo ofrece un sorprendente paralelismo con el curriculum de Educación para la Ciudadanía. A título de ejemplo, señala que cuando Fernández de la Vega anuncia una laicidad impuesta desde el Gobierno en realidad está diciendo "laicismo", es decir exclusión del hecho religioso, concretamente del cristianismo y del catolicismo, de la vida pública. "No olvidemos", afirma, "que en el diseño inicial de Educación para la Ciudadanía planteado por la Fundación Cives y la Universidad Carlos III se afirmaba que Dios era un término sin significado alguno para la mayoría de los españoles." Respecto al Plan de Derechos Humanos anunciado por la vicepresidenta, Urcelay recuerda que la concepción de derechos humanos del Gobierno está presente en el contenido de Educación para la Ciudadanía cuando se afirma que los derechos humanos son una conquista histórica inacabada. "No se trata de aplicar la Declaración de Derechos Humanos de 1948" sino de "inventar nuevos derechos (como el aborto) suprimiendo otros (como el derecho a la vida del no nacido)".
Por último, Urcelay ha lamentado que Fernández de la Vega hable de modificar la Ley de Libertad Religiosa para proteger derechos y proteger la libertad de conciencia cuando en comunidades autónomas gobernadas por el PSOE, como el Principado de Asturias o Andalucía o Andalucía se sigue amenazando y reprimiendo a los padres objetores a Educación para la Ciudadanía.
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06.05.08 @ 08:34:52. Archivado en España
Madrid, 6 de mayo.
En vísperas de que la asignatura Educación para la Ciudadanía se implante en las comunidades autónomas en las que gobierna el PP, dieciocho plataformas ciudadanas promotoras de la objeción de conciencia a la polémica asignatura se han dirigido a Mariano Rajoy, presidente del Partido Popular. En diferentes cartas, estas plataformas exigen al líder de la oposición que las administraciones en las que gobierna el PP respeten escrupulosamente a los padres objetores a Educación para la Ciudadanía; este respeto implica la debida atención educativa a sus hijos, sin presiones ni amenazas ni consecuencias negativas en su expediente académico.
En la carta (de la que se reproduce uno de los modelos al final de este correo) se recuerda al líder del PP que en varias comunidades autónomas en las que gobierna su partido (o aliados como UPN) no existe respeto alguno por los objetores a Educación para la Ciudadanía sino que, incluso, se han dictado resoluciones adminstrativas denegatorias de las objeciones (como en La Rioja o en la Comunidad Foral de Navarra) o se ha amenazado a los padres objetores con consecuencias negativas en el curriculum académico de sus hijos.
Las plataformas promotoras de la iniciativa, que se ha puesto en marcha esta misma semana, creen que a esta campaña de cartas a Rajoy se sumarán otras asociaciones y ciudadanos a título particular.
PARA MÁS INFORMACIÓN
FORO DE LAICOS DE ASIDONIA, J. Ignacio Martínez TF. 653890931
PLATAFORMA LUCENTINA POR LA LIBERTAD DE EDUCACIÓN, Juan Ángel Huertas Tf 652474296
CANTABRIA: EDUCACIÓN Y LIBERTAD, Mariana García de Alvear Tf. 617728728
FORO CIUDAD REAL EN LIBERTAD, Manuel Martín-Gaitero López Tf 658834593
PLATAFORMA DE OBJETORES EN CANARIAS, Antonio Martínez de Saavedra, Tf. 928273414 / 645048021
PLATAFORMA DE PADRES POR EL RESPETO Y LA LIBERTAD EN LA EDUCACION, Mª Jesús Aranda Pérez TF 649600130
SORIA EDUCA EN LIBERTAD, Marisa Pérez Toribio TF. 617812172
SALAMANCA EDUCA EN LIBERTAD, Lourdes Ruano Espina Tf 667 962 842
PADRES POR LA LIBERTAD, José Sanz Aguilar Tf. 667 12 39 42
CARTAGENA POR LA LIBERTAD DE EDUCACIÓN, Ángela Linares 697694858
LA RIOJA EDUCA EN LIBERTAD, Ana María Peralta Tf. 676 355 455
NAVARRA EDUCA EN LIBERTAD, Teresa Jaurrieta Tf. 699466434
PLATAFORMA DE MADRES POR LA LIBERTAD DE EDUCACIÓN, Ana Mª Serna Tf. 658834591
PLATAFORMA MALAGUEÑA EDUCACIÓN Y LIBERTAD, Manuel Atencia
FERROLANOS POR LA LIBERTAD DE EDUCACIÓN, Manuel Díaz del Río Tf. 636863520
TOLEDO EDUCA EN LIBERTAD, Cristina RodrÍguez Tf. 635834760
CÓRDOBA EDUCA EN LIBERTAD, Mª Emilia Gª de Blanes Tf. 656686628
GUADALAJARA EDUCA EN LIBERTAD, Fco de Paula Gª Peralta Tf. 670070667
PROFESIONALES POR LA ÉTICA, Teresa García-Noblejas Tf. 652881445
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D. Mariano Rajoy, Presidente del Partido Popular
Muy señor nuestro:
Le escribimos en nombre de la Plataforma ......... Como seguramente sabrá, hemos surgido para afirmar nuestro derecho constitucional de objeción a la asignatura Educación para la Ciudadanía. Esta materia obligatoria se propone formar la conciencia moral de los alumnos desde Primaria hasta Bachillerato. Independientemente de los contenidos de la asignatura, de los libros de texto y de su adaptación a cada comunidad autónoma, Educación para la Ciudadanía es inadmisible porque impone valores decididos desde el Estado y la Administración al márgen de la Constitución y las convicciones de los padres.
En el transcurso de la campaña para las elecciones generales Vd. prometió retirar Educación para la Ciudadanía si ganaba el 9 de marzo. Asimismo, cuando el Tribunal Superior de Justicia de Andalucía reconoció, mediante, sentencia, el derecho de unos padres a objetar a esta asignatura, Vd. manifestó “que se trataba de una victoria de las madres”.
Es cierto que su partido no ha triunfado en las elecciones generales. Es verdad que no está en su mano en este momento la eliminación legal de esta polémica asignatura. Sin embargo, el Partido Popular gobierna en varias comunidades autónomas gracias a los votos de ciudadanos que han confiado en sus promesas. Por ese motivo, como líder del segundo partido de España, le pedimos que las administraciones en las que gobierna el PP respeten escrupulosamente a los padres objetores a Educación para la Ciudadanía; este respeto implica la debida atención educativa a sus hijos, sin presiones ni amenazas ni consecuencias negativas en su expediente académico. Lamentáblemente, en algunas comunidades autónomas en las que gobierna el PP el derecho de los padres a objetar ha sido rechazado mediante resoluciones administrativas.
Su partido tiene a gala ser un elemento vertebrador de la realidad nacional de España. Y nos consta que efectivamente han sido capaces, dentro del Partido Popular, de aunar respuestas coherentes ante los grandes dilemas de la política nacional. Por ello le rogamos un criterio único, acorde con los derechos fundamentales, en todos los territorios en los que Vds. gobiernan.
Atentamente,
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05.05.08 @ 22:53:42. Archivado en España
La sentencia del TSJA confirma de nuevo la naturaleza ideológica de Educación para la Ciudadanía, constituye un importante refuerzo de la posición de los padres objetores y obliga a todas las Administraciones educativas insensibles a la libertad educativa a modificar su actitud de rechazo a la objeción de conciencia.
La declaración de nulidad de aspectos como la ideología de género y la homosexualidad -tratados favorablemente en las órdenes de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía de 10 de agosto de 2007 por las que se desarrollan los contenidos de la materia correspondientes a la Educación Primaria y Secundaria Obligatoria-, evidencia la legitimidad que ofrece nuestra democracia para no compartir las doctrinas oficiales que subvierten las convicciones de millones de ciudadanos.
De enorme trascendencia es la llamada que hace al Tribunal Supremo para que, mediante cuestión de ilegalidad, conozca y resuelva sobre los Reales Decretos de enseñanzas mínimas aprobados por el Ministerio. El mero planteamiento de esta cuestión es prueba de que la naturaleza ideológica de Educación para la ciudadanía es genética, de modo que si son ideológicamente inaceptables las normas autonómicas andaluzas, se ha de sostener que también lo son los Reales Decretos en los que éstas se fundan, y cuyos principios y contenidos incorporan.
Algunos de los párrafos más significativos de la sentencia son:
Carácter ideológico y no neutral de los Reales Decretos de Primaria y ESO
“(...) ese límite que exige el principio de neutralidad ideológica sí se rebasa en esos Reales Decretos porque la regulación que ofrecen revela a las claras que se está más allá de transmitir los valores de “la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo político” recogidos en la Constitución, sobrepasando lo que sea una enseñanza teórica y práctica de “los principios democráticos de convivencia”. (Fundamento Jurídico 8º).
Obligada neutralidad ideológica del Estado
“Sostener que “el pleno desarrollo de la personalidad” (art. 27.2 de la C.E.) faculta a los poderes públicos a tomar partido definiendo cuestiones morales o ideológicas y evaluando a los niños y jóvenes de su adhesión personal a tales postulados, constituye una ilícita invasión que hace la norma jurídica a campos o disciplinas que le son extraños: Son realidades diversas el Derecho y la Moral (o la Ética) por más que, como la Filosofía, se puedan expresar todas ellas con un lenguaje axiológico.” (Fundamento Jurídico 10º).
Decretos autonómicos 230/2007 y 231/2007, y las Órdenes dictadas en su desarrollo vulneran libertad ideológica y religiosa de los padres
“La transcripción necesaria de esta ardua y prolija regulación jurídica de la materia (...) muestra de una lectura detenida la elaboración de un tratado o corpus de lo que es el individuo y de lo que debe ser, una construcción ideológica de la persona más o menos acabada pero sí global o integral (desde lo más personal), en la programación de una enseñanza por parte de las Administraciones Públicas que es obligatoria para todos los escolares, dirigida explícitamente a la formación “moral” de los alumnos, lo cual violenta la libertad ideológica y religiosa de las personas y el mismo principio del pluralismo político constituido como uno de los valores superiores del ordenamiento jurídico (ex art. 1.1 y 16 de la C.E.). (Fundamento Jurídico 10º).
Derechos Humanos
"La afirmación de que los derechos humanos dependen del contexto, o de la coyuntura histórica, y son susceptibles de ser creados o de ser destruidos, es un postulado ideológico (no jurídico) que, como tal, no está incorporado en la norma constitucional". (Fundamento Jurídico 10º).
Ideología de género
“No hay, pues, meramente una nueva terminología, sino la elaboración de una teoría de la identidad humana en la que el concepto “género”, distinto del de “sexo” al que se refiere la Constitución, tampoco es sinónimo o identificable con el de “orientación sexual” (Fundamento Jurídico 10º).
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02.05.08 @ 02:48:04. Archivado en España
En Castilla y León, los valores impresos en el programa de Educación para la Ciudadanía gozan de una Administración receptiva y solícita. La Junta gobernada por el PP no sólo ha abrazado la asignatura, sino que fomenta activamente su cosmovisión entre los más pequeños. Lo último ha sido patrocinar y repartir en las bibliotecas de los colegios el cuento El amor de todos los colores, cuya protagonista se presenta así: "Mi familia es genial. Mi familia somos: Mamá, Mami, yo, y el amor de todos los colores".
LD (V. Gago) El libro ha sido editado por Topka y su distribución lleva el sello de la Junta de Castilla y León, dentro de su Plan de Fomento de la Lectura en Centros Educativos de la región.
Según denuncia Profesionales por la Ética, "en las últimas semanas las bibliotecas" de los colegios públicos "han recibido decenas de ejemplares" de El amor de todos los colores.
Entre otras ilustraciones de la familia "genial", el volumen incluye una que representa a las dos mamás retozando en la cama como cualquier matrimonio. La historia que se cuenta es "el amor de todos los colores de Maite –la niña protagonista" y sus mamás". Este hogar "genial" nació "cuando Mami conoció a Mamá".
El libro forma parte de la colección Tcuento, escrita para niños de entre 4 y 6 años. El propósito de Topka, la casa editora, es "educar a los niños en la diversidad y la convivencia" a través de cuentos "que muestren niños de todo tipo haciendo todo tipo de cosas".
Fabián Fernández de Alarcón, secretario general de Profesionales por la Ética, ha comentado que "la cuestión no es tanto el cuento infantil, habitual en librerías de temática homosexual, sino el hecho de que el dinero público se destine a promover entre los niños un modelo de supuesta convivencia matrimonial sin conocimiento ni aprobación de la mayoría de los padres".
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27.04.08 @ 04:04:43. Archivado en España
El 23 de abril se ha presentado en Madrid una nueva iniciativa destinada a favorecer el derecho de los padres a objetar a la polémica asignatura Educación para la Ciudadanía. Se trata de www.objetores.org, un portal de internet dedicado a proporcionar información y recursos a los padres y ciudadanos que se oponen a la imposición de la asignatura Educación para la Ciudadanía por considerarla un instrumento de formación moral de sus hijos.
El portal objetores.org ha sido presentado por su administrador, Mariano Bailly-Baillière, quien ha explicado su estructura, funcionamiento y contenidos:
Las últimas noticias y artículos de opinión sobre el movimiento objetor a Educación para la Ciudadanía.
Foros de participación ciudadana de carácter general, foros autonómicos y calendario de actos informativos sobre la asignatura.
Documentación y recursos acerca de la asignatura educación para la Ciudadanía: análisis, legislación, sentencias, guías, comparativas, etcétera.
Información y documentos básicos para objetar a la asignatura.
Enlaces a las asociaciones y plataformas de padres y ciudadanos comprometidos con el movimiento objetor a Educación para la Ciudadanía.
En la presentación han intervenido representantes de plataformas promotoras de la objeción a Educación para la Ciudadanía, como José Javier Solabre, de NAVARRA EDUCA EN LIBERTAD, quien ha expuesto la actividad de su plataforma en la Comunidad Foral de Navarra: charlas, apoyo y asesoramiento a objetores, entrevistas con la Administración, difusión de materiales... Solabre ha denunciado las presiones del Gobierno autonómico a los objetores, lo que demuestra que, independientemente del partido que gobierne, hay que oponerse a Educación para la Ciudadanía porque atenta contra la libertad de educación. (Navarra es una de las comunidades en las que ya se ha implantado Educación para la Ciudadanía en el curso 2007-2008).
Por su parte, Mª Jesús Aranda, de ¿XQ TE CALLAS? (Talavera de la Reina) ha explicado que esta plataforma ha nacido para trabajar por el respeto y la libertad de educación y en defensa del derecho irrenunciable e intransferible de lo padres a elegir la educación de sus hijos. También ha comentado que los padres de ¿XQ TE CALLAS?, que llevan a sus hijos a todo tipo de colegios, tanto públicos como privados y concertados, están organizando charlas y reuniones informativas aunque en algunos centros educativos encuentran hostilidad. A veces no se les permite informar a los padres, por lo que tienen que reunirse en parques, cafeterías... Aranda ha denunciado las amenazas realizadas por el Ministerio de Educación y la Consejería de Educación de Castilla La Mancha contra los objetores. Como ejemplo ha citado las declaraciones de José María Valverde, consejero castellanomanechego de Educación, quien ha declarado en las Cortes autonómicas que la formación moral que corresponde a los padres o tutores debe adaptarse a la del Estado.
Mª Victoria Palop. de la Plataforma de Abuelos en Defensa de la Familia, ha expuesto la razón de ser de la plataforma asegurando que "estamos en unos momentos, en que debido principalmente al trabajo de los padres fuera del hogar, los abuelos ocupan un papel muy importante en la educación de los nietos, es por eso, que están muy al tanto de sus planes de estudio. Cuando el año pasado se habló de implantar Educación para la Ciudadanía y se publicaron los reales decretos sobre los contenidos de la asignatura, los que pertenecemos a la plataforma pensamos que, al ser una asignatura obligatoria que educa en valores, se les estaba sustrayendo a nuestros hijos el derecho de educar a sus hijos. Y como padres y abuelos, pensamos salir en defensa de nuestros hijos y nietos porque se les está negando un derecho fundamental, el de educar según sus propias convicciones morales. Por este motivo apoyamos a los padres objetores a la asignatura Educación para la Ciudadanía”.
Por parte de la plataforma PADRES EN ACCIÓN de Madrid ha intervenido su secretaria general, Paloma Martínez-Mediero, quien ha explicado que esta asociación se ha sumado al movimiento objetor a Educación para la Ciudadanía, extendiendo su radio de acción a la zona Norte de la Comunidad. Esta plataforma de reciente creación ha comenzado con muy buen pie, ya que en apenas un mes de campaña, ha logrado recabar centenares de objeciones gracias a las distintas mesas informativas que sus miembros han instalado en diversos centros educativos, encargándose después de gestionar y tramitar la presentación de dichas objeciones. El objetivo de PADRES EN ACCIÓN es iniciar también campañas de información y concienciación a través de charlas y conferencias, con el fin de que los padres conozcan en qué consiste el derecho a la objeción a esta asignatura.
Finalmente, Leonor Tamayo, de PROFESIONALES POR LA ÉTICA, ha indicado que objetores.org refleja la fuerza del movimiento objetor a Educación para la Ciudadanía. "Se trata", ha asegurado, "de un instrumento muy útil para la información a todos los objetores ya que este movimiento en favor de la libertad de enseñanza se extiende por toda España como una mancha de aceite a pesar de las presiones y amenazas de la Administración y la indiferencia e incluso hostilidad de los políticos". Tamayo ha recordado que esta no es una batalla de signo político sino una lucha de los padres por la defensa de sus libertades y derechos fundamentales reconocidos por la Constitución. "Nos oponemos", ha explicado, "a una asignatura frente a la imposición de querer educar a los hijos desde el Estado". En este sentido, Tamayo ha indicado que la Administración puede responder positivamente, ya que la Comunidad de Madrid se ha comprometido a aceptar las objeciones a Educación para la Ciudadanía y a declarar a los alumnos objetores exentos de cursar la asignatura y de ser evaluados.
Tamayo ha expuesto los últimos datos de objeciones a la asignatura Educación para la Ciudadanía, que ascienden a 28 705 en toda España, cifra que con toda seguridad es realmente más elevada ya que muchos padres que no notifican su objeción a ninguna asociación ni plataforma. Por comunidades autónomas, Tamayo ha expuesto que Castilla-La Mancha es la que presenta más objeciones a la asignatura (7 405), seguida de la Comunidad de Madrid (6 320) y Andalucía (5 890). "Nuestro objetivo", ha asegurado Tamayo, "es lograr que las administraciones de cualquier signo político respeten el derecho a la objeción de conciencia de los padres a Educación para la Ciudadanía por ser un derecho constitucional, en línea con lo que ya están reconociendo los tribunales de justicia".
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23.04.08 @ 19:03:46. Archivado en España
El jueves 17 de Abril se debatió en las Cortes de Castilla-La Mancha la nueva materia de Educación para la Ciudadanía (EpC). Visiblemente molesto por el debate mismo, José Valverde, consejero de Educación, subió a la tribuna a regañadientes y con una única pretensión: que no se notara su miedo.
Displicente, orgulloso, sabedor de su mayoría parlamentaria y de su veteranía política, trató de zafarse del debate sembrando confusión, profiriendo medias verdades y alguna mentira de calibre. Pero no nos engañemos. Todo ello para aparentar una fuerza que no posee, una energía más bien artificiosa. Freud lo llamó mecanismo de compensación: ante un afecto no aceptado inconscientemente, el individuo actúa del modo contrario a lo que él rechaza. Así, quien no acepta su miedo se puede comportar con temeridad (aparentando un valor que realmente no posee). El señor consejero debería ir a un psicoanalista.
Detrás de tanta altivez, hay miedo; detrás de tanto orgullo, fragilidad; detrás de tanta soberbia, mucha preocupación. En efecto, el señor Valverde tiene miedo y está preocupado, muy preocupado. Por eso él subió a la tribuna de oradores con una única meta: "¡Que no se me note!" Y por eso eludió el debate, ignoró a los padres objetores, quiso burlarse de la portavoz del PP, mintió y amenazó. Pero el señor consejero no nos engaña. Su Gobierno ha sido el que más objeciones ha recibido sin que aún se curse EpC en nuestra región. Su Gobierno quiso despreciar al movimiento objetor y... ¡tiene que debatir en las Cortes sobre la dichosa materia y referirse a la objeción de conciencia!
¿Y de qué tiene miedo el señor Valverde? Del movimiento objetor. De los ciudadanos anónimos de nuestra Comunidad –más de seis mil– que no paran de declararse objetores. Tiene miedo de un grupo cada vez mayor de ciudadanos, libres e independientes de cualquier partido político, que reclama el derecho de educar a sus hijos según sus convicciones. Un grupo de hombres y mujeres que, a diferencia del señor consejero, no tienen miedo. Es lógico que el señor Valverde esté preocupado, muy preocupado. Pero el señor Valverde también tiene miedo a la sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Castilla-La Mancha, tribunal que ni siquiera citó en su alegato.
"¡Que no se me note!", fue su consigna. Y para ello mintió. Mintió cuando afirmó repetidamente que el PP manipula a los padres simplemente para hacer oposición, sosteniendo que es son los populares quienes fomentan la objeción. Mintió cuando dijo que "el Estado tiene el deber de promover una moral pública basada en unos valores universales que nos afectan a todos y que para nada entran en conflicto con las diversas morales privadas que deben mantenerse en otra esfera" (¿En qué texto legal se dice que el Estado debe promover una moral pública al margen de las morales privadas? ¿Dónde se dice que hay morales públicas y otras privadas? ¡Ah, lo olvidaba! ¡En los documentos de la Fundación CIVES y en los artículos del señor Peces-Barba!). Mintió cuando declaró que "los supuestos objetores están sencillamente desobedeciendo la ley", negando el derecho de objeción a los padres y despreciando el hecho de que los Tribunales Superiores de Andalucía y de Asturias han reconocido ya en sendas sentencias ese derecho. Mintió cuando informó atropelladamente sobre las cifras de objeciones en la Comunidad.
"¡Uf, que no se me note!" y tocaba amenazar. Una amenaza vieja que obligó en su día a interponer una querella contra su anterior delegado en Toledo. Los objetores no tendrán el título de la ESO porque –afirmaba aparentando una evidencia que ni él se cree– una materia no cursada ni se suspende ni se aprueba.
Sí, el señor Valverde está preocupado, muy preocupado. Y es que el mecanismo de compensación le puede hacer o decir a uno cosas muy arriesgadas sin percibir su gravedad. Por ejemplo, cuando dijo: "La pregunta en este caso a mi juicio no debe ser tanto si la parte de la formación moral que corresponde al Estado es conforme a las posiciones religiosas o morales de los padres o tutores, sino si la formación moral que corresponde a padres y tutores es conforme a los objetivos de la educación entre los que se encuentra el respeto a los valores constitucionales". Palabras sólo aceptables en la Cuba de Fidel o en la Venezuela de Chávez.
El problema de los mecanismos de defensa, como el de la compensación, es que deforman la realidad. El sujeto no conoce la realidad tal cual es. Toda una tragedia para la persona y para quienes le rodean. Lo dicho, ¡al psicoanalista! Y así podría ver que delante de él sólo tiene a un buen número de padres que lo único que desean es que se respete su derecho a educar a sus hijos según sus convicciones morales.
Es la libertad de educar a nuestros hijos lo que está en peligro.
Carlos Jariod. Presidente de la asociación Educación y Persona
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18.04.08 @ 08:38:36. Archivado en España
La Administración autonómica rechaza la objeción a Educación para la Ciudadanía
Un informe de los Servicios Jurídicos de Comunidad Autónoma de La Rioja relativo a la objeción de conciencia a la asignatura Educación para la Ciudadanía (EPC), afirma textualmente "que la objeción de conciencia no está reconocida en nuestro Estado de Derecho ni en Derecho alguno pues significaría la negación misma de la idea del Estado". Según este informe técnico, a los padres objetores de La Rioja no les quedaría otra salida que acudir a los tribunales para defender su objeción.
A juicio de Fabián Fernández de Alarcón, secretario general de PROFESIONALES POR LA ÉTICA, el informe de los Servicios Jurídicos de La Rioja choca frontalmente con la doctrina jurídica nacional e internacional. A título de ejemplo, indica Fernández de Alarcón, el Tratado de Lisboa, en su artículo 6, reconoce expresamente los derechos, libertades y principios enunciados en la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea y el Convenio Europeo para la Protección de los Derechos Humanos y de las Libertades Fundamentales.
La Carta Europea de Derechos Fundamentales se refiere expresamente a la Educación y objeción de conciencia (arts. 10.2 y 14. 3).
Por su parte, el Convenio Europeo para la Protección de los Derechos Humanos (artículo 9), hace alusión a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión al afirmar que toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión, también en la enseñanza.
Además, el Protocolo I de dicho Convenio de Derechos Humanos reconoce expresamente (art. 2) que el Estado, en el ejercicio de las funciones que asuma en el campo de la educación y de la enseñanza, respetará el derecho de los padres a asegurar esta educación y esta enseñanza conforme a sus convicciones religiosas y filosóficas.
Según Fernández de Alarcón, es incomprensible que un informe que pretende ser riguroso no haga referencia alguna a los artículos 16.1 y 27. 3 de la Constitución Española, a las sentencias 15/1982 y 53/1985 del Tribunal Constitucional. Por último, recuerda "existen dos sentencias del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía que reconocen el derecho de los padres a objetar expresamente a la asignatura Educación para la Ciudadanía.
En todo caso, desde PROFESIONALES POR LA ÉTICA seguiremos trabajando por la defensa de los derechos fundamentales de los ciudadanos, en este caso, de los padres frente a los abusos de los gobiernos de cualquier partido".
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16.04.08 @ 08:34:26. Archivado en España
600 objeciones en una semana
Madrid, 15 de abril de 2008. En la última semana se están produciendo objeciones masivas a a asignatura Educación para la Ciudadanía. Así, en la zona norte de Madrid se han presentado al menos 320 nuevas objeciones, según Mª Ángeles Eyríes, de PROFESIONALES POR LA ÉTICA DE MADRID, a estas objeciones hay que sumar las 280 presentadas estos días en la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid correspondientes al municipio de Valdemoro.
Por otra parte, en la Comunidad de Madrid están promoviendo la objeción diversas asociaciones como Valdemoro es Familia. también están creándose plataformas nuevas como Padres en Acción, constituida recientemente en el norte de Madrid capital.
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12.04.08 @ 11:28:36. Archivado en España
Además, afirma que los padres pueden objetar aunque sus hijos todavía no estén cursando la asignatura
Rocío y Arturo, unos padres de Málaga, han recibido hoy una excelente noticia: el Tribunal Superior de Justicia de Andalucía (TSJA), Sala de lo Contencioso-Administrativo, les ha dado la razón en su demanda contra una resolución de la Consejería de Educación andaluza. El proceso se inició cuando esta familia malagueña presentó un escrito alegando objeción de conciencia para que sus hijos no recibieran la asignatura Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos; la Consejería de Educación les contestó mediante resolución que "se inadmitía su solicitud de objeción" en relación con esta materia. Rocío y Arturo decidieron seguir adelante y presentaron recurso ante el Tribunal Superior de Justicia de Andalucía en octubre de 2007.
La sentencia, de 8 páginas, recuerda que el derecho a la objeción de conciencia está contemplado en la jurisprudencia del Tribunal Constitucional, del Tribunal Supremo y del Tribunal Europeo de Derechos Humanos. Así, cita, por ejemplo, la Sentencia 15/1982 del Tribunal Constitucional, que considera que la objeción de conciencia, por formar parte de los principios constitucionales y los derechos y libertades fundamentales, vincula a todos los poderes públicos y es, por tanto, de inmediata aplicabilidad. Igualmente, el TSJA cita la Sentencia 53/85 del Tribunal Constitucional, según la cual "el derecho a la objeción de conciencia forma parte del contenido del derecho fundamental a la libertad ideológica y religiosa reconocido en el art. 16.1 de la Constitución Española". En el mismo sentido, la sentencia del TSJA cita sentencias del Tribunal Supremo y del Tribunal Europeo de Derechos Humanos. En relación con este último, el tribunal andaluz cita dos recientes sentencias que reconocen el derecho de los padres a que se respete, en la educación de sus hijos, sus convicciones religiosas y filosóficas y el deber del Estado de respetar esas convicciones en el conjunto del programa de la enseñanza pública.
Jaime Urcelay, presidente de PROFESIONALES POR LA ÉTICA, señala que la sentencia del TSJA introduce una novedad respecto a la anterior sentencia de 4 de marzo, dictada por el mismo tribunal para resolver el procedimiento iniciado por unos padres de Bollullos de Par del Condado (Huelva). "La novedad es que en el caso de los padres malagueños, sus hijos no están cursando todavía la asignatura Educación para la Ciudadanía. El TSJA afirma que esa circunstancia no solamente no impide objetar, sino que legitima absolutamente para hacerlo. Textualmente se dice que resulta sumamente razonable permitir a los interesados la posibilidad de anticiparse a las consecuencias en absoluto querida ni deseada del hecho consumado. La sentencia cita, a título de ejemplo, el caso de los objetores al servicio militar obligatorio, que objetaban antes de ser llamado a filas".
Para Urcelay, la nueva sentencia del TSJA supone un impulso para el creciente movimiento objetor a la asignatura Educación para la Ciudadanía. "En vísperas de la formación del nuevo Gobierno", señala, "es también un clarísimo mensaje a la Administración estatal y autonómica para que respeten los derechos constitucionales de los padres la independencia del poder judicial. Es lamentable que hoy mismo la ministra de Educación haya vuelto a amenazar a los objetores advirtiéndoles que la objeción tiene consecuencias. Las administraciones tendrán que acatar la sentencia del TSJA y reconocer, sin ambigüedades ni triquiñuelas legales, la decisión de los padres a educar en libertad."
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10.04.08 @ 22:07:33. Archivado en España
En las últimas semanas, el consejero de Educación de la Comunidad Valenciana, Alejandro Font de Mora, ha realizado diversas declaraciones en torno a la asignatura Educación para la Ciudadanía. Hay que recordar que, como ocurre con la mayoría de las comunidades gobernadas por el PP, en la Comunidad Valenciana no se implantará Educación para la Ciudadanía hasta el curso 2008-2009, en 2º y 4º de ESO y, con mucha probabilidad, en 1º de Bachillerato.
A juicio de PROFESIONALES POR LA ÉTICA, dichas declaraciones inducen a la confusión y manifiestan un cierto nivel de ambigüedad. Así:
Las declaraciones del Consejero se refieren exclusivamente a la materia Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos de 2º de la ESO y de 5º o 6º de Primaria. En este sentido, PROFESIONALES POR LA ÉTICA recuerda que la LOE establece que el área de Educación para la Ciudadanía establece esta asignatura con distintas denominaciones. Así, Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos se impartirá en 2º de ESO y 5º o 6º de Primaria; la asignatura cambia su nombre por Educación Ético.Cívica en 4º de ESO y se convierte en Filosofía y Ciudadanía en Bachillerato. A juicio de PROFESIONALES POR LA ÉTICA, es imprescindible que las comunidades autónomas reconozcan el derecho a la objeción en todas las asignaturas del área Educación para la Ciudadanía, dado que todas ellas tienen el mismo propósito: formar la conciencia moral de los alumnos desde un sistema de valores impuesto.
El hecho de que Educación para la Ciudadanía se vaya a impartir o no en inglés es absolutamente irrelevante. Más preocupante es que Font de Mora haga referencia a una actividad sustitutoria de la asistencia a clase de Educación para la Ciudadanía en la que no se reconoce la objeción ni la exención a la asignatura. "En realidad", asegura Leonor Tamayo, de Profesionales por la Ética, "si los alumnos realizan una actividad alternativa a clase de Educación para la Ciudadanía estaríamos ante una adaptación de la asignatura evitando reconocer el derecho de los padres a objetar. Esta medida constituye un fraude para los padres que no quieren que sus hijos reciban una educación en valores decidida unilateralamente por la Administración estatal o autonómica".
Por otra parte, según PROFESIONALES POR LA ÉTICA, en la Comunidad Valenciana se han presentado cerca de 1 000 objeciones a Educación para la Ciudadanía. Además, se están organizando plataformas de padres objetores en diversas localidades. "Nuestros datos", asegura Leonor Tamayo, "son que el número de objeciones en la Comunidad Valenciana se va a multiplicar en unas semanas. También nos consta que los padres valencianos no van a aceptar adaptaciones o versiones light de Educación para la Ciudadanía; saben perfectamente que el propósito de esta asignatura es adoctrinador y moralizante. Y, sencillamente, no están dispuestos a aceptarlo".
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08.04.08 @ 22:56:05. Archivado en España
Nos encontramos cerca de las mil objeciones de conciencia a Educación para la Ciudadanía en la provincia de Granada, la mayor parte de ellas en la capital. La asociación La Rosa Blanca en Granada tiene actualmente registradas 874 objeciones de conciencia a la asignatura de "Educación para la Ciudadanía" en la provincia, perteneciendo la mayor parte de ellas (841) a la capital.
La campaña de información que está realizando La Rosa Blanca en Granada, junto a otras organizaciones como El Foro de la Familia y CONCAPA, está dado un gran resultado, puesto que las diferentes charlas informativas realizadas en diversos centros de la provincia ayudan a comprender a los padres la naturaleza impositiva e inconstitucional de esta asignatura. De hecho, el motivo de que la mayor parte de las objeciones hayan tenido lugar en la capital se debe a que es en esta localidad en la que se han impartido la mayor parte de las charlas informativas.
Desde La Rosa Blanca en Granada recordamos a los padres el derecho que tienen a la objeción de conciencia, insistiendo en que no se trata de una opción ideológica sino de un acto de libertad en defensa del derecho que corresponde a los padres a la educación moral y religiosa de sus hijos, con independencia de cual sea su posición política, moral o religiosa. Todos los padres ven amenazado su derecho, reconocido por el art. 27.3 de la Constitución, por el proyecto ideológico de implantación de este área de "Educación para la Ciudadanía" en el sistema educativo español. Nosotros apostamos por un sistema educativo público de calidad, y no por un dirigismo estatalista de la educación, contrario a la libertad y a la pluralidad necesaria para la convivencia democrática.
Al mismo tiempo recordamos que la plataforma independiente de padres La Rosa Blanca en Granada solicitó hace seis meses una entrevista con el Delegado Provincial de Educación, personalmente, a través de su Secretaría y a través de los medios de comunicación, y el señor Delegado, que nos prometió recibirnos en una semana, todavía no se ha dignado a recibirnos, a pesar de que representamos ya a cerca de mil familias. Mientras, se mantiene una campaña de acoso y coacciones a los padres y alumnos objetores por parte de la Delegación, que debe cesar inmediatamente por su carácter totalitario y por respeto a las sentencias judiciales que ha pronunciado el Tribunal Superior de Justicia de Andalucía en las últimas semanas. No se puede exigir el respeto a una ley injusta e inconstitucional mientras se evade manifiestamente el cumplimiento de una sentencia judicial, obligatoria desde su dictado a pesar de que se desee recurrirla a instancias superiores.
La Rosa Blanca en Granada
larosablancaengranada@gmail.com
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28.03.08 @ 01:25:42. Archivado en España
Centenares de recursos judiciales a la espera de resolución
A siete meses de su implantación en algunas comunidades autónomas (las gobernadas por el PSOE con excepción de Castilla-La Mancha y añadiendo la Comunidad Foral de Navarra), la asignatura Educación para la Ciudadanía (EPC) no gana para disgustos. A las más de 27 000 objeciones presentadas en toda España se suman decenas de recursos judiciales contra la polémica materia curricular.
Los recursos, mayoritariamente presentados por padres a título individual o asociadamente, son de dos tipos:
1. Unos se han presentado contra la denegación o inadmisión de la objeción de conciencia notificada por los padres.
2. Otros se dirigen contra los decretos autonómicos que desarrollan Educación para la Ciudadanía.
En resumen, a esta fecha, y según datos recopilados por la Asesoría Jurídica de PROFESIONALES POR LA ÉTICA, los procesos judiciales contra Educación para la Ciudadanía son, al menos, los siguientes:
ANDALUCÍA
Se han presentado 28 Recursos contencioso-administrativos contra la denegación o inadmisión de la objeción de conciencia y 9 Recursos contra el currículo autonómico de EPC.
En relación a las resoluciones judiciales dictadas hasta la fecha en la comunidad andaluza, hay que recordar que el primer auto judicial (principios de septiembre de 2007), inadmitió la medida cautelar de suspensión de los decretos que regulaban el currículo. El segundo auto (mediados de septiembre de 2007), admitió a trámite el recurso contra el currículo por el procedimiento especial de derechos fundamentales, afirmando que existían indicios suficientes para considerar que se podría estar produciendo la vulneración de derechos cuyo amparo se solicitaba.
El tercer auto judicial dictado en Andalucía inadmitió la personación de editoriales de PRISA, sindicatos UGT y CCOO, y asociaciones de centros y de padres de la enseñanza pública afines a la Junta andaluza, afirmando que su derecho no se veía afectado por la resolución que dictara el Tribunal.
En el mes de enero de 2008 se produjeron los dos primeros autos de adopción de medidas cautelares a favor de los padres que objetaban, y que habían interpuesto recurso contencioso-administrativo. Argumentaba el Tribunal Superior de Justicia de Andalucía (TSJA) que, de no admitirse la medida cautelar, se estarían produciendo los efectos que se pretenden evitar, y que el derecho fundamental de los padres a elegir la educación de los hijos, y la libertad ideológica y religiosa, eran derechos más dignos de protección que los difusos intereses generales.
En el mes de febrero de 2008 se produjo un nuevo auto en Andalucía. En este caso, sobre los recursos interpuestos contra el currículo de la asignatura. Se resolvía recurso de súplica contra la denegación de la personación de sindicatos y asociación de padres de la enseñanza pública. En esta ocasión, la Sala afirmó que la educación en un sistema de valores morales, éticos o cívicos concretos, tenía que tener en todo caso carácter optativo, pues si no fuera así, quedarían desprotegidos los derechos fundamentales alegados en el recurso.
El 4 de marzo se produjo la primera sentencia del TSJA en un recurso interpuesto contra la denegación de la objeción de conciencia por unos padres de Bollullos Par del Condado (Huelva). En esta primera sentencia en España que reconoce la objeción de conciencia contra Educación para la ciudadanía, el Tribunal reconoce la naturaleza ideológica de la asignatura y la vulneración del derecho de los padres a la educación moral de sus hijos conforme a sus convicciones. En tal caso, se exime al alumno de cursar EPC y de evaluación.
El viernes 7 de marzo se han dictado seis nuevos autos del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía adoptando la medida cautelar antes comentada en otros tantos recursos contra denegación de la objeción de conciencia; el TSJA reiteraba que esos alumnos se encuentran eximidos de asistir a clase de EPC y por lo tanto no pueden ser evaluados.
A esta fecha están pendientes de dictarse en Andalucía dos nuevas sentencias. Una de ellas resolverá sobre los recursos contra la denegación de la objeción de conciencia; otra, sobre los recursos interpuestos contra el currículo que desarrolla EPC en la comunidad andaluza.
Así mismo, existen otros tres recursos administrativos ya interpuestos contra la denegación de la objeción de conciencia. Al haberse agotado el plazo correspondiente, en breve se presentará demanda judicial. Finalmente, veinte familias más a las que se les habría inadmitido la objeción de conciencia, han interpuesto recurso contencioso-administrativo.
ARAGÓN
Hasta la fecha se han dictado dos sentencias por parte del Juzgado de lo Contencioso (unipersonal) de Alcorisa. Ambas aseguran que no se puede constatar la existencia de vulneración del derecho a la objeción genéricamente invocado en los recursos. En este caso, el Tribunal Superior de Justicia de Aragón se inhibió tras haber resuelto el director de un IES en lugar de la consejería. Las sentencias van a ser recurridas por los padres ante el Tribunal Superior de Justicia de Aragón.
Además, se han presentado (o se presentarán en breve) al menos cinco recursos más por denegación del derecho a la objeción en Aragón.
PRINCIPADO DE ASTURIAS
El Tribunal Superior de Justicia de Asturias ha dictado 23 sentencias de la cuáles 8 ya han sido recurridas ante el Tribunal Supremo. El resto está pendiente de ser recurrida. Otros 4 recursos (2 ordinarios y 2 especiales) están pendientes de sentencia. Se ha iniciado una segunda fase de 15 recursos contra inadmisiones de objeción de alumnos de Infantil y Primaria (las anteriormente citadas son de alumnos de ESO). Estos recursos afectan a 25 padres.
CATALUÑA
Hay un recurso Contencioso-Administrativo ordinario contra los Decretos de EPC de la Generalitat interpuesto por e-Cristians, Juristes Cristians de Catalunya, la Fundación Abat Oliba y Manel Silva, al que se han adherido unos 1500 padres y madres. Se ha dictado un Auto denegando la suspensión cautelar y demás medidas cautelares solicitadas por los recurrentes, pero no se ha dictado sentencia.
Además, hay cuatro recursos contra actos denegatorios de objeción (interpuestos por siete padres) por el procedimiento especial de protección de los Derechos Fundamentales de la Persona. Se ha dictado Auto en todos ellos acordando la inadmisibilidad por inadecuación del Procedimiento. Frente a uno de ellos ya se ha interpuesto recurso de Casación, por el padre y la madre.
Hay otros cuatro recursos Contencioso-Administrativos ordinarios, interpuestos por ocho padres, también contra actos denegatorios de objeción. Todavía no han sido resueltos.
COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA
La Plataforma Navarra Educa en Libertad presentó hace dos semanas un recurso contencioso por el procedimiento especial de Derechos Fundamentales en nombre de varias decenas de padres, ante el Tribunal Superior de Justicia de Navarra. Próximamente se presentará otro recurso contencioso.
PAIS VASCO
Se ha presentado recurso contencioso-administrativo por el procedimiento especial, presentado por 14 padres, contra el Decreto Vasco de Educación Básica. Ha sido admitido a trámite por el TSJ del País Vasco. Otro recurso contencioso administrativo ordinario ha sido presentado por 341 padres guipuzcoanos.
Además, existe un recurso contencioso administrativo presentado por la Comunidad Foral de Navarra por considerar que el mencionado Decreto del País Vasco, que educa en “perspectiva de Euskal Herria” (incluyendo a Navarra), constituye una agresión a la identidad de la Comunidad Foral.
Finalmente, en Cantabria y Extremadura se interpondrán en breve recursos contenciosos, por denegación (expresa o por silencio administrativo negativo) del derecho a la objeción.
Para José Luis Bazán, coordinador de la Asesoría Jurídica de PROFESIONALES POR LA ÉTICA, el calvario judicial de EPC no ha hecho más que empezar. Bazán asegura que "los recursos que la Fiscalía o la Abogacía del Estado tengan a bien presentar en el Tribunal Supremo no empañarán en ningún caso el valor jurídico de las resoluciones favorables a la objeción de conciencia frente a EPC. Esperemos que el máximo órgano judicial entienda que la libertad, o se tutela en el caso concreto, o se trata simplemente de un vacío nombre que puede servir de cheque en blanco para el poder arbitrario. Si la imparcialidad judicial triunfa en España, Educación para la Ciudadanía caerá. Si no, siempre nos quedará Estrasburgo".
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