SOCIEDAD BASADA EN LA IMAGEN

Permalink 16.12.10 @ 13:35:34. Archivado en SOCIEDAD DE LA IMAGEN

La civilización empática plantea la visión radicalmente nueva de la naturaleza humana que están poniendo de manifiesto la biología y las ciencias cognitivas, y que es motivo de controversia entre los círculos intelectuales, la comunidad empresarial y las esferas gubernamentales. Los descubrimientos recientes en el ámbito de las neurociencias y en el del desarrollo infantil nos obligan a cuestionar la creencia, tan arraigada, según la cual los seres humanos son agresivos, materialistas, utilitaristas y egoístas por naturaleza. Ahora, por el contrario, empezamos a darnos cuenta de que somos una especie fundamentalmente empática, y ello tiene unas implicaciones profundas y de largo alcance para la sociedad.

A partir de esta nueva visión de la especie humana, Rifkin nos conduce a través de una historia jamás contada. El autor nos relata la espectacular historia del desarrollo de la empatía humana, desde el surgimiento de las primeras grandes civilizaciones teológicas hasta la etapa ideológica que imperó en los siglos XVIII y XIX, así como la era psicológica que caracterizó buena parte del siglo XX.

Rikfin analiza la historia económica desde una perspectiva empática, descubriendo nuevos y ricos hilos argumentales antes ocultos. El resultado de todo ello es La civilización empática, un nuevo entramado social tejido a partir de una amplia gama de disciplinas, desde la literatura y las artes, la teología, la filosofía, la antropología, la ciencia política, la psicología y la teoría de la comunicación.

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¿QUÉ ES LA SOCIEDAD DE LA IMAGEN?

Permalink 19.10.10 @ 03:28:43. Archivado en SOCIEDAD DE LA IMAGEN

La sociedad de la imagen vincula la intercomunicación visual entre las personas por medio de dispositivos de comunicación digital incluidos en dispositivos y aparatos digitales de uso cotidiano que incluyen, como parte de su innovación, una cámara fotográfica, la interacción visual entre todos los usuarios que se encuentran en el ciberespacio realizando intercambios de información, fotografías, videos, datos, contenido y conocimientos que forman parte de los elementos constitutivos de la emergente Sociedad de la Imagen.

El entretenimiento humano tiene sus limitaciones, a pesar de ello, el método científico nacido, desarrollado y estudiado en este contexto, permite averiguar hasta dónde llegan estos límites. La imaginación, como parte integrante del proceso de la comunicación visual través de la imagen, ofrece la posibilidad de objetivar y subjetivar la realidad en forma simultánea utilizando la metodología dialógica que ofrecen las ciencias actuales.

Se trata de creación de imágenes que pueden tener dos facetas: la realidad interior y la realidad exterior. Esto le imprime a la imagen su naturaleza multidimensional como una característica que la diferencia de otros métodos de comunicación por su aplicabilidad en la educación.

Los sistemas de representación visual (como la historia del arte, la teoría del arte, psicología de la imagen, etc.) utilizan el estudio de los iconos al representar una realidad (cual séase) con elementos fácticos que impactan emocionalmente por los elementos que componen la imagen: composición, color, textura, movimiento, expresión, ritmo, etc.

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¿Qué es la educomunicación?

Permalink 18.08.10 @ 02:31:29. Archivado en Educación, Innovación educativa

La noción de comunicación lleva implícita la imposibilidad de establecer una idea verdadera que no esté relacionada con ella por causa de su naturaleza humana. Quiere decir que la comunicación además de desarrollarse a través de los sentidos también abarca otra multitud de sentidos.

En este sentido tan amplio, la noción de comunicación plantea nuevos problemas que desafían las teorías del siglo XX que no tomaron en cuenta la importancia de evolucionar a la velocidad de los cambios tecnológicos vinculados a la ciencia de la comunicación.

Hay corrientes de pensamiento que disientan acerca si la comunicación es una ciencia y cuestiona su naturaleza humana, lo que ha quedado demostrado en multitudes de estudios, investigaciones y artículos profesionales, acerca del papel fundamental de la comunicación en la creación y sostenimiento de las redes sociales.

Cuando dos o más disciplinas (por ejemplo: psicología, biología y comunicación) se interrelacionan al unir sus métodos y teorías generando una sinergia de fuerzas interdisciplinarias que sirvan para crear y recrear la realidad y dar respuesta a las nuevas realidades. En este aspecto, la comunicación contribuye a organizar el trabajo, la vida familiar y en general a la colectividad, ésta, dentro del pensamiento biosocial y psicosocial al conformar un sistema similar a un organismo red; identificado en la era industrial como sociedad orgánica y en la era digital como sociedad red (Castells, 2004).
Además de su naturaleza humana (pseudoorgánica) la comunicación es de naturaleza técnica si se toman en cuenta los medios de comunicación y la estrecha relación entre los aparatos de la comunicación y los usuarios de los mismos.

De lo expuesto se deduce que la teoría fundamental que explica la comunicación es de origen funcionalista (McLuhan, 1977) en la conformación de sistemas de comunicación como agentes de transformación y cambio, desarrollo humano y socioeconómico a través de nuevas ciencias que se adhieren al estudio de la comunicación en forma interdisciplinaria (Braduel, 1994).

Además de la naturaleza humana y la naturaleza tecnológica de la comunicación se debe considerar su naturaleza política al servir los medios de comunicación como vector en la difusión del pensamiento de los líderes de opinión en la conformación de la opinión pública. Consecuentemente se piensa en la libertad de expresión como derecho fundamental del hombre como parte de su naturaleza humana.

A principios del siglo XX la comunicación era materia de estudio de las ciencias sociales y posteriormente por las ciencias naturales. Ernest Haeckel citado por Matelart (2005) define la ecología como la ciencia de las relaciones del organismo con el entorno. Quiere decir que la comunicación trata de relaciones orgánicas (individual y social) que pueden denominarse ecología humana, comunidad orgánica.

Al respecto, Charls S. Peirce, fundador del pragmatismo y de la semiótica, indica que la comunicación surge en la mente de las personas en forma de ideas que toman forma de símbolos que representan dicho pensamiento o la recreación de la realidad.

El pionero en el estudio de la comunicación por medio de su propio método de investigación, fue Harold Laswell, quién reconoció la naturaleza biológica de la comunicación pero se concentro en la gestión de la comunicación humana como manifestación de democracia. Laswell se interesaba en los temas de propaganda, opinión pública y elecciones.

Así surge, en 1948, la fórmula funcionalista de Laswell: ¿Quién dice (Análisis del emisor) qué (Análisis de contenido) por qué canal (Análisis de medios técnicos) a quién (Análisis de la audiencia) y con qué efecto (Análisis de los efectos de la comunicación)? (Who, What, Why, Whom, Where). Según este autor, el proceso de comunicación cumple tres funciones principales en la sociedad: la vigilancia del entorno, la puesta de relaciones y la transmisión de la herencia social.

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E D U C O M U N I C A C I Ó N

Permalink 08.07.10 @ 00:25:29. Archivado en Innovación educativa

Desde la óptica clásica-tradicional lo complejo es aquello que se compone de elementos diversos, donde la correlación entre las variables causales puede generar un efecto que puede entenderse como confuso, difícil de entender y hasta inexplicable.

Desde la perspectiva es un elemento integrador que asume, en forma simultánea principios antagónicos, concurrentes y complementarios, relacionando objeto con sujeto (y viceversa), observador con observado (y viceversa), acción con reacción (y viceversa), etcétera.

Una relacionalidad de sistemas, de estructuras, de procesos y de reacciones que conforman un tejido entrelazado por una extensa red compleja. Son el conjunto de elementos que integran en forma sincrónica causa y efecto en un sistema dinámico complejo donde se hace uso de un enfoque sistémico donde estructura y procesos convergen con los diferentes campos del saber enriqueciendo el pensamiento.

Estructura formada por la interconexión entre componentes estrechamente relacionados y que establecen la estructura donde se construye el andamiaje del pensamiento complejo. El cerebro.

Procesos cambiantes que obligan adaptarse a nuevas y variantes realidades, constituyen la estructura diacrónica entre subsistema, sistema, suprasistema y entorno hasta forma una multirealidad. Manejan aspectos no materiales de los sistemas, en particular aquellos que tiene que ver con información, comunicación u organización.

Una concepción epistemológica flexible y adaptativa donde el observador es absorbido por el fenómeno observado. Concepto integrador múltiple que se compone de elementos diversos interrelacionados en forma dialógica.

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