Meir Finkel
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Simulación de E-CAMPUS utilizando E-LEARNING-GT
08.02.08 @ 17:14:58. Archivado en E-Campus
Quince catedráticos de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Galileo realizaron doce talleres de profesionalización de quince horas presenciales cada uno en los laboratorios de la Universidad Galileo en combinación con treinta horas a distancia para cada taller para experimentar durante quinientos cuarenta horas a lo largo de un año la implantación de las herramientas electrónicas e instrumentos informáticos en el modelo “e-learning-gt”.
La creación de un foro de discusión principal (GES) con su respectivo foro virtual alternativo (YAHOO) tuvieron por objetivo experimentar en forma experimental los resultados de utilizar el modelo e-learning-gt que se plantea para implantar en los E-CAMPUS Universitarios.
El nuevo planteamiento objeto de este estudio es que el uso intensivo del foro de discusión (forum) es el punto de partida para la educación del e-campus.
La integración de la educación con la comunicación converge en lo que la UNESCO reconoce como Educomunicación. Un sistema que relaciona en forma directa el plano del estudio, de la comunicación y de la investigación.
El beneficio de utilizar medios de comunicación para la educación es que los alumnos encuentran la libertad de producir contenido y compartir conocimiento, así como la reflexión crítica de temas muy variados e intercambios de experiencias, entre otros.
Utilizando el modelo e-learning-gt se favorece la libre expresión de los estudiantes, se posibilitan las respuestas a los problemas que enfrentan los estudiantes, se provoca la reflexión y análisis, se favorece el proceso enseñanza-aprendizaje a base de su propia experiencia y se ofrece una oportunidad de participación real del estudiante como protagonista de su educación.
La participación de los estudiantes en este experimento demostró que la cultura tecnológica aplicada a la educación (educomunicación) les permite aprovechar los elementos positivos que los medios de las tecnologías de la información y comunicación (TIC’s) les facilitan. Se descubrió que esta práctica promueve el auto-aprendizaje, lo que se ha dado por llamar educación basada en la red.
El objetivo principal fue evaluar el uso que los catedráticos y estudiantes le dan al e-learning-gt para la difusión del conocimiento. En tanto que la hipótesis fue que la utilización del Internet y la aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s) en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de modelos cibersociales guatemaltecos de e-learning-gt con énfasis en foros de discusión, propiciará el cambio tecnológico-educativo hacia una sociedad del conocimiento en Guatemala.
La recomendación es una aula mixta que sea presencial pero utilice una plataforma tecnológica garantice el aprendizaje. Por medio de la creación de un espacio (FORO DE DISCUSIÓN) en donde alojar y compartir los contenidos de sus cursos, material extra que agreguen valor al contenido presencial.
Comentarios:
España, podría realizar grandes aportaciones, a través del vehículo del idioma común.
Comentario por Bardenario 08.02.08 @ 18:42
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