La Asignatura desvirtuada

Permalink 13.09.07 @ 12:07:49. Archivado en Sin permiso de sus Señorías

Con el nuevo curso escolar 2007/08 preparado para disparar sus cartuchos educativos, la polémica (para sectores de todo signo y seña) asignatura Educación para la Ciudadanía está adquiriendo un protagonismo superlativo, diríase, con algunos gritos, de auténtica herejía, de oscura paranoia medieval, comparándola con las fuerzas del mal o materializando ya mismo, los daños morales que va a infligir a los chavales, esos que se pasan horas delante de sus consolas derribando daños colaterales.

La Asignatura en cuestión llega con retraso respecto a los principales países europeos, y prometía renovación educacional, cuando fue aprobada en abril, además de constituirse en una buena vía contra todo tipo de sectarismos para nuestros púberes manipulables, un ensayo de aprendizaje en el arte de la reflexión y la argumentación, que sustituya a una necesaria y ausente “Historia de la filosofía”.

Pero el tema se ha salido de madre, y la voces en contra, estos meses previos a su estreno, han creado un guisado que puede provocar más de un empacho mental, además de confusión entre la teoría de muchos textos infantilizados y la vida real de continuos cambios. Los que se prevén crearán un mundo distinto del anterior, un futuro multiplural, que promueva la igualdad y transformación social, constante ésta de la que no pueden escapar ni cleros, ni aristócratas, ni centros concertados o sin concertar.

Hete aquí que ante tanta crispación se han prefabricado libros de texto para todas las sensibilidades, hasta tal punto que muchos rozan (que digo rozan, incurren en) la inconstitucionalidad y se apartan de las leyes aprobadas en parlamento democrático. Biblioteca de pura contradicción, que se aleja de la realidad que nuestros chavales y chavalas absorben como esponjas en las calles, consolas, teleseries, películas, prensa juvenil, salidas de juerga (cuando no botellones), y demás esferas de mocedad, a los que hay que añadir el amplio abanico familiar en el que les toque vivir, diversificado entre padres divorciados y vueltos a casar, solteros, progenitores de diferentes globalidades, tíos, y demás familia de, quizá, otras conjugaciones del verbo amar.

No tengo hijos, pero tanto da, ya que mis sobrinos, vecinos y demás futuribles que organizarán la sociedad del futuro me importan en la medida que me importa hacia donde se dirige esta sociedad del consumo y el entretenimiento sin fin.

Las posturas morales de los diferentes textos entre los que se desenvolverán parecen comenzar con cierto sesgo de matrimonio de conveniencia con acuerdos prematrimoniales. La anarquía ha inundado la materia de Ciudadanía en la que tantas esperanzas se ha puesto para fustigar la violencia juvenil. Pero salta la liebre de los intereses en juego, o subvenciones que lo mismo da, y donde no cría, se apela a la objeción de conciencia.

El revuelto cocinado por las editoriales (con la adecuada manipulación lingüística) sobre los múltiples temas marea a propios y extraños. Los hay que se reflejan en los más oscuros catecismos, donde la vida de los santos es la estrella o el único camino para ser buenos ciudadanos y buscar el sentido a la vida es a través de un Dios, (ninguneando, por supuesto, la libertad de creencias), primando las omisiones o aludiendo a espejismos, y memeces eternas como el eterno (valga la redundancia) femenino (puesto que las adolescentes no tienen suficiente con el modelo barbie y el cine de princesas rosas).

Pero la gran maestría de esta necesaria Asignatura se encuentra en el hogar, de la mano de padres y tutores, e incluso de la sensatez de profesores que ayuden a aclarar tal turbio menaje editorial.


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Comentarios:
Pues por lo que se ve la asignatura o como se llame crea más problemas que los que pretende solucionar.

¿Que es una vuelta a la FEN del franquismo? pues no es muy descabellado pensar eso cuando el señor Mayoral, de paso hay que decir que se ha forrado con el tema, ha dicho que hay que contrarrestar los efectos del neoliberalismo conservador. Es evidente que quedan con las posaderas al aire los que niegan carga ideológica al invento. Saludos.
Enlace permanente Comentario por cotton 20.09.07 @ 18:15
Es que la asignatura "casa" está muy devaluada. Allí, donde no hace muchos años, se mamaba la primera enseñanza, hoy, con padres ocupados en la trepada económica (para pagar la hipoteca, obviamente) no tienen el tiempo necesario para educar a los hijos. Es por ello que llegan a la escuela, casi con un machete en la mochila. Abrazos.
Enlace permanente Comentario por fgiucich 14.09.07 @ 22:17
LA PRIVATIZACIÓN DEL ESTADO

Si se parte del entendimiento de ciudadanía como el estatus jurídico de los miembros de una comunidad, resulta, en efecto, sorprendente que haya quién pueda poner obstáculos a su enseñanza. Es más comprensible si entendemos que la noción de ciudadanía pone en cuestión la mentalidad sumisa o pudiera llegar a desmantelar aquel poder que se sustenta en la anticiudadanía, es decir, en la servidumbre

En todo caso, creo que tiene razón cuando dice que la implantación de esta asignatura, mediante una Ley Orgánica que emana de la representación parlamentaria, está siendo pervertida de muchos modos. Uno de ellos, que usted señala, la ausencia de homogeneidad en aquellos textos que desarrollan su contenido. La libertad de cátedra, de pensamiento y de expresión no puede dar para tanto.

Lejos de haber prepotencia estatal, asistimos a las pruebas palpables de una estatalidad en retirada, pero eso es harina de otro costal.
Enlace permanente Comentario por voltaire 13.09.07 @ 20:39
La asignatura está en curso en muchas comunidades y en otras la estará el año escolar próximo.
Asociaciones de padres: ya que no han conseguido que la retiraran, a reunir dinero, localizar buenos abogados y tupir a los profesores que las impartan de denuncias en todo aquello que pueda infringir las leyes actuales.
Solo así se podrá frenar este mal aunto. Que pongan de nuevo filosofía en dos cursos escolares, que obliguen a los niños y a los jóvenes a razonar, que comiencen con los silogismos, que sepan discernir. Las creencias politicas-religiosas-morales, que se aprendan en el entorno de la familia.
Saludos.
Enlace permanente Comentario por Saltador Canario 13.09.07 @ 20:33
¿Habla de descartar sectarismos?Y el sectarismo del PSOE¿quién lo controla?Critica el que algunos libros decidan seguir la huella de los santos;pues bien, si los padres deciden que ése es el modelo que deben seguir sus hijos,están en su derecho pues en caso contrario¿dónde está la tan cacareada libertad en que se nos hace creer que vivimos?Por otro lado;resultaría más fácil el seguir optando por Religión y /o asignatura alternativa (que eso sí es lo que se hace en Europa, a excepción de Francia,pais laico por excelencia al que no tenemos por qué copiar)Dicha alternativa podría englobar temas de Filosofía,historia de las Religiones,evolución del pensamiento,etc.Por otra parte,es ridículo inventarse una asignatura de Convivencia porque ello se trata a cada momento (transversalidad) y no es algo teórico sino que es cuestión del día a día y de la mano de padres y profesores.En fin...que al Gobierno se le ha visto demasiado el plumero y no somos tontos aunque se nos tome como tales.
Enlace permanente Comentario por hannah-25 13.09.07 @ 19:50
Toda la información contrastada que yo he recibido subraya que el planteamiento de esta asignatura que se ha (des)programado en España es muy distinto al que se ha hecho en el resto de Europa.
Aparte de que ya de entrada me parece demasiada ingenuidad fiarse de quienes hace años trajeron la ESO y la Logse, o como se llamen, y todavía siguen viviendo, en términos de manipulación informativa y política, de sus cuasi analfabetas rentas.

Por lo demás, en un inmenso alarde de generosidad y humanitarismo ilimitados, que espero que me sea recompensado por millones de lectores, he dejado mi penúltima pequeña historia "Amores lagartos" en mi blog. Relato en el que desnudo mi lado más oscuro,perverso e inverosímil, para mayor goce y provecho espirituales de mis conciudadanos, sean estos creyentes de Dios, de los elfos, del laicismo o de Mr. Darwin. Lo mismo me da, que como de todo.
http://unhogarenlosabismos.blogia.com
Enlace permanente Comentario por Lonely Flipidor 13.09.07 @ 19:22
Pero, realmente, nos hacía falta esta asignatura, que nace sin el acuerdo de los 2 grandes partidos? dónde se quedó la asignatura de ëtica, dónde estudiábas a los grandes filósofos, pensadores...una asignatura que se va a dar con tal diversidad de textos sobre lo mismo que no permitirá homogeneizar los contenidos sólo dará lugar al fracaso de lo que con ella pretendían conseguir...educarnos(?).Buenas tardes
Enlace permanente Comentario por vazman 13.09.07 @ 14:46
Aún si el contenido de la asignatra fuera estrictamente conforme a su denominación, nos estaríamos encontrando con una intromisión del Estado en la conciencia de los individuos. En la mejor versión de la EpC, luchar contra ella es una defensa contra el totalitarismo, contra la voluntad del poder de inmiscuirse donde no pinta nada.
Si además, como ocurre en el caso que nos ocupa, conocemos perfectamente la catadura de los que quieren perpetrar este abuso, la defensa de la libertad de nuestros hijos pasa a ser un asunto urgente, que requiere acciones positivas frente a lo que mejor debería ser llamada Alienación para la Servidumbre
Enlace permanente Comentario por Elphin 13.09.07 @ 14:37
Pues sí. A veces uno se pregunta si no se da la gente cuenta de que hacen el ridículo con tanto polemizar tonterías...
Enlace permanente Comentario por Juan [Blogger] 13.09.07 @ 13:46

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