Jaime Vázquez Allegue
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M. Rodríguez Carrajo, Política Educativa de la Unión Europea
06.02.08 @ 16:04:09. Archivado en Libros
M. Rodríguez Carrajo, Política Educativa de la Unión Europea, Universidad Pontificia de Salamanca, Salamanca 1996, 149pp.
Dentro de las publicaciones de la Universidad Pontificia de Salamanca hay una colección que depende del Instituto de Estudios Europeos y Derechos Humanos. En ella Rodríguez Carrajo se ha consagrado como uno de los mejores conocedores del campo educativo de la Unión Europea. La experiencia de muchos años de enseñanza en la Universidad salmantina, así como su especializada dedicación al tema educativo europeo nos sitúan ante una obra sintética buena. Su título hace honor al contenido: "Política Educativa de la Unión Europea". Un título claro y conciso que, con absoluta trasparencia, muestra y demuestra su contenido.
El primer capítulo, introductorio, aborda el concepto de Europa como comunidad y los proyectos que nos llevan a hablar de unión. Un introducción magistral que acerca a los profanos a un tema, si cabe, apasionante. La forman detenidas descripciones, definiciones, factores y elementos que constituyen la Comunidad Europea. Le sigue un capítulo histórico, por llamarle de alguna forma, en el que el autor ofrece una minuciosa investigación de los diferentes pasos que han ido configurando la política educativa hasta llegar a nuestros días y al programa Euridyce. Entrados en materia una colección de siete capítulos tratan temas como el de los idiomas, la cultura y el programa Lingua, la igualdad de oportunidades y la formación del profesorado. En el momento central del libro, el tema cumbre, la actual política universitaria de la Unión Europea (programas Erasmus, Sócrates y otras becas), sin olvidar el capítulo dedicado a la investigación (programa Comett) y a la formación profesional (programa Leonardo Da Vinci). El libro se cierra con un apéndice sobre la situación actual del Derecho Comunitario y los diversos tipos de legislación educativa.
Como siempre hay que protestar por algo, no quiero dejar pasar la oportunidad de mostrar mi sorpresa al encontrar una serie de notas a pie de página repetidas que remiten a una misma obra. Se trata de la obra de la Secretaría General del Consejo de las Comunidades Europeas, Textos sobre la política educativa europea, en su edición de junio de 1987. Esta cita aparece en multitud de ocasiones y para simplificar se podía haber creado una sigla referencial que, aunque no exista, podía haber sido inventada el autor como hace en otras ocasiones muy acertadamente. Otra advertencia tan común en las editoriales, la precisión tipográfica que hay que corregir: "euducativa" por "educativa" (p.97); "responder" por "Responder", después de punto (p.115); "LenarduzzI" por "Lenarduzzi" (p.57); "Doménico" por "Domenico" (p.33.37.62.63.71.79... cf.57) y alguna otra de poca importancia. Errores en los que, doy fe, el autor tiene poco que ver.
Nada más que felicitar al autor por la nueva obra. Estoy convencido de que obras de este tipo deberían circular y ser estudiadas por nuestros ministros de cultura y educación. Estamos ante una obra clara y concisa. Un estudio objetivo que deja a un lado las ideologías políticas para, desde aquí, formular una política educativa abierta al futuro. Una propuesta seria y un proyecto que tiene en cuenta todos los ingredientes positivos de la educación contemporánea. Tal vez, si nuestros políticos se basasen en manuales como este, las cosas nos irían mejor a todos. Invito a la editorial a que envíe un par de ejemplares a los ministros de educación y cultura, así como al de exteriores e interior, no les vendría mal.
Jaime Vázquez
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