Julián Gumiel Velasco
autor
Contacto
¿A qué juega la FERE?
01.06.07 @ 20:14:59. Archivado en España, Moral, Iglesia, Educación
El secretario general de la Federación Española de Religiosos de la Enseñanza (FERE), Manuel de Castro afirmó ayer que espera que la confirmación por escrito que ha recibido del Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) en la que se dice que tanto la materia de “Educación para la ciudadanía como cualquier otra es perfectamente posible impartirla conforme al carácter propio, confesional o no, de los centros”, sirva para reconducir el diálogo.
A que el Gobierno pretenda engañarnos estamos harto acostumbrados. Pero los religiosos que se dedican a la enseñanza deberían estar ya vacunados contra la manipulación. Salvo que ellos sean parte de esa manipulación e intoxicación que el Gobierno pretende.
Porque este tipo de cosas deja a los padres perplejos y sin saber a qué atenerse.
Analicemos algunos contenidos de la asignatura y su encaje en un ideario de colegio católico:
· ¿Cabe dentro de ese ideario que el aborto, o mejor, la interrupción voluntaria del embarazo, es una dimensión del derecho fundamental de toda mujer a la salud sexual y reproductiva?
· ¿ O que el derecho a la vida comienza a partir del momento del nacimiento y mientras tanto el embrión no es una persona?
· ¿Encaja que la eutanasia es parte del derecho a una muerte digna expresamente querida por quien padece sufrimientos o daños irreversibles que imposibilitan su calidad de vida?
· ¿ Está de acuerdo con su ideario que la preferencia sexual es una opción personal que debe adoptar el sujeto y la homosexualidad es una de esas opciones y su consideración pública debe ser idéntica a la de la opción heterosexual?
· ¿Están de acuerdo sus idearios con que la familia es una institución en constante transformación que puede adquirir múltiples formas y todas ellas deben obtener el mismo reconocimiento legal que la familia formada por un hombre y una mujer?
· ¿Está de acuerdo con que no existe la verdad absoluta, sino que es fruto del acuerdo o el consenso? ¿Creen que el que afirma que existe la verdad es un fundamentalista, un individuo contrario a la libertad?
· ¿No existe ninguna moral objetiva; todas las posturas morales son equivalentes y, por lo tanto, deben ser toleradas e incluso promovidas?
· ¿Van a imponer a sus alumnos textos como Alí Babá y los 40 maricones, que propone el Ministerio de Educación?
La FERE debería responder a estas y otras cuestiones, para aclarar a los padres lo que pretenden.
La FERE se ha dedicado a pasear al catedrático de instituto y divulgador de la Filosofía, José Antonio Marina, que afirma que la polémica en torno a esta asignatura resulta "absurda y absolutamente disparatada e inaudita". Además, opina que "se les está explicando mal a los padres" el sentido de la objeción de conciencia que, si bien está reconocido como uno de los derechos fundamentales en la Constitución, no se ajusta a este caso, en el que cree que se han dado "cantidad de malentendidos".
Marina, que ha coordinado la redacción de los libros editados para impartir la asignatura de educación para la ciudadanía, considera un "disparate" apelar a la objeción de conciencia en contra de esta materia y aseguró que ningún juez puede amparar en este caso dicha objeción, porque "no hay motivos" para acogerse a ella.
En definitiva, la FERE y Marina nos cuentan que la asignatura de Educación para la ciudadanía es divina de la muerte y que quienes la criticamos y promovemos la objeción de conciencia somos unos descerebrados.
Yo me pregunto: ¿A qué juega la FERE?
Hay quien pretende establecer una oposición entre los religiosos de la CONFER y FERE y la Conferencia Episcopal, y quizás algunos han caído en la trampa.
Quizás se ha decidido renunciar a los principios a cambio del gran principio del mundo mercantilista en el que vivimos: el beneficio económico, y se ha optado por tragarse este sapo a cambio acuerdos económicos.
Sin olvidarnos de los pingües beneficios que pueden reportar los libros de texto a las editoriales propiedad de los religiosos que abarcan un amplio espacio que el imperio Polanco les deja libre. Precisamente, José Antonio Marina, anda metido en esa empresa.
El Foro Español de la Familia, por su parte, ha respondido atinada y contundentemente a Marina diciendo que “prima el derecho cierto de los padres a educar a sus hijos sobre el inexistente derecho de José Antonio Marina a educar a los hijos de los demás”.
La Conferencia Episcopal Española en la Nota de la Comisión Permanente del pasado 28 de febrero de 2007clara: “Esta Educación para la ciudadanía de la LOE es inaceptable en la forma y el fondo: en la forma, porque impone legalmente a todos una antropología que sólo algunos comparten y, en el fondo, porque sus contenidos son perjudiciales para el desarrollo integral de la persona”.
Añadían los obispos: “Los padres harán muy bien en defender con todos los medios legítimos a su alcance el derecho que les asiste de ser ellos quienes determinen la educación moral que desean para sus hijos”.
Y sobre los colegios católicos, los obispos españoles dejaban clara que “Los centros católicos de enseñanza, si admiten en su programación los contenidos previstos en los Reales Decretos, entrarán en contradicción con su carácter propio, informado por la moral católica. El Estado no puede obligarles a hacerlo, si no es vulnerando el derecho a la libertad de enseñanza y a la libertad religiosa”.
La Confederación Católica de Padres de Alumnos (CONCAPA), el Foro Español de la Familia y Profesionales por la Ética promueven la objeción de conciencia a esta asignatura, de la que pueden informarse en la web www.objetamos.com. Los obispos lo han dejado entrever, aunque no estaría mal que se implicaran más y no dejaran abandonados a los padres en esta cuestión tan importante.
Dirección para hacer trackback a este post:
http://blogs.periodistadigital.com/btbf/trackback.php/97866
Comparte esta información
Comentarios, Trackbacks, Pingbacks:
Comentario por dotri 07.05.08 @ 23:49
No se si la asignatura EpC es buena o mala, si es necesaria o no, pero estoy seguro de que si las actitudes no se cambian no vamos a ninguna parte.
Permitanme algún ejemplo: un niño entra en una tienda, no da los buenos dias, se dirije a la persona que le atiende tuteándole, como a un "colega". Otro se dirije a su profesor como si fuera otro alumno más.
¿No creen que lo que hay que cambiar e...
Comentario por ciudadano 29.10.07 @ 13:57
¡Que Dios nos ayude!
Comentario por JV 03.09.07 @ 22:06
Comentario por Carmen Bellver [Blogger] 28.07.07 @ 16:36
La oración, usada como insulto. Es sobrecogedora la capacidad de perversión de algunas malas personas
Comentario por gabi 29.07.07 @ 16:10
Visitar:
http://ensayoaudiovisual.blogspot.com/
Textos, fotos, videos sobre antropología filosófica, física, metafísica, mística, escatología.
Comentario por J.C. Estrela 17.07.07 @ 13:34
Comentario por iñaki 23.06.07 @ 10:36
Comentario por Luis.Sev 09.06.07 @ 11:33
Al resto sólo pido un mayor esfuerzo de información y formación.
Veo que hay un curso en el curso de verano de El Escorial y otro en la Escuela de verano de FERE. Intentaré ir para poder opinar con más criterio.
Comentario por jmb 04.06.07 @ 13:43
Lo de "guapetona", retirado. Quería usar un tono distendido, pero sobraba. Para que veas que te puedo dar la razón cuando la tienes. ¿Que dónde me apoyo? Pues en los programas publicados por el Ministerio. No está todo lo que decía Julián, se inventaba cosas y la imprsión es que habla sin haberlo leído, o sea, de oído (¿O es "de odio"?). Entra en la web del Ministerio y ves los programas. (Y que conste que no me gusta todo de esos programas). Y es mentira lo que achacas a los religiosos de que miran para otro lado, y como esto hace mucho mucho daño (¡les quieres quitar el nombre de católicos!), pues es CALUMNIA. Por cierto, llevo en la enseñanza 20 años y pienso seguir. ¿Cuántos llevas tú, Ester?
Comentario por mentirosos 02.06.07 @ 11:20
Lo primero, lo de guapetona, si eres tan amable lo retiras, porque tu y yo no nos hemos tomado todavía un chocolate con churros como para tomarte esas confianzas.
Si dices que es mentira, danos tu la verdad y abrenos los ojos, porque decir que una cosa es mentira y quedarse tan tranquilo sin aportar ningún dato...tampoco resulta muy aclarador.
Por otro lado, yo no tengo intención de dañar a nadie, y menos con una mentira, que no creo que esté emitiendo con mis juicios, todo lo contrario, quiero evitar los males mayores que esta asignatura traerá...Se ve que no trabajas en la educación y no sabes como está el patio...
Comentario por Ester 02.06.07 @ 09:54
Bloque 5. Ciudadanía en un mundo global.
Un mundo desigual: riqueza y pobreza. La “feminización de la pobreza”. La falta de acceso a la educación como fuente de pobreza. La lucha contra la pobreza y la ayuda al desarrollo. Los conflictos en el mundo actual: el papel de los organismos internacionales y de las fuerzas armadas de España en misiones internacionales de paz. Derecho internacional humanitario. Acciones individuales y colectivas
en favor de la paz. Globalización e interdependencia: nuevas formas de comunicación, información y movilidad. Relaciones entre los ciudadanos, el poder económico y el poder político.
Comentario por Angel Mora 02.06.07 @ 01:15
Comentario por mentirosos 02.06.07 @ 01:14
El Estado de Derecho: su funcionamiento. El modelo político español: la Constitución Española y el Estado de las Autonomías. La política como servicio a la ciudadanía: la responsabilidad pública. Diversidad social y cultural. Convivencia de culturas distintas en una sociedad plural. Rechazo de las discriminaciones provocadas por las desigualdades personales, económicas o sociales. Identificación, aprecio y cuidado de los bienes comunes y servicios públicos. Los impuestos y la contribución de los ciudadanos. Compensación de desigualdades. Distribución
de la renta. Consumo racional y responsable. Reconocimiento de los derechos y deberes de los consumidores. La influencia del mensaje publicitario en los modelos y hábitos sociales.
Estructura y funciones de la protección civil. Prevención y gestión de los desastres naturales y provocados. La circulación vial y la responsabilidad ciudadana. Accidentes de circulación: cau...
Comentario por Angel Mora 02.06.07 @ 01:13
La participación en el centro educativo y en actividades sociales que contribuyan a posibilitar una sociedad justa y solidaria.
Bloque 3. Deberes y derechos ciudadanos
Declaración universal de los derechos humanos, pactos y convenios internacionales. Condena de las violaciones de los derechos humanos y actuación judicial ordinaria y de los Tribunales Internacionales. Valoración de los derechos y deberes humanos como conquistas históricas
inacabadas y de las constituciones como fuente de reconocimiento de derechos. Igualdad de derechos y diversidad. Respeto y valoración crítica de las opciones personales de los ciudadanos. La conquista de los derechos de las mujeres (participación política, educación, trabajo remunerado, igualdad de trato y oportunidades), y su situación en el mundo actual.
Bloque 4. Las sociedades democráticas del siglo XXI.
El Estado de Derecho: su funcion...
Comentario por Angel Mora 02.06.07 @ 01:12
Bloque 2. Relaciones interpersonales y participación.
Autonomía personal y relaciones interpersonales. Afectos y emociones. Las relaciones humanas: relaciones entre hombres y mujeres y relaciones intergeneracionales. La familia en el marco de la Constitución española. El desarrollo de actitudes no violentas en la convivencia diaria. Cuidado de las personas dependientes. Ayuda a compañeros o personas y colectivos en situación desfavorecida. Valoración crítica de la división social y sexual del trabajo y de los prejuicios sociales racistas, xenófobos, antisemitas, sexistas y homófobos. La participación en el centro educativo y en activid...
Comentario por Angel Mora 02.06.07 @ 01:10
Creo que puede caber en un único post, pero si no disculpen. Son cinco bloques.
IN VERITATE LIBERTAS (no mienta, que es pecado)
CURSOS PRIMERO A TERCERO
Educación para la ciudadanía y los derechos humanos
Contenidos
Bloque 1. Contenidos comunes.
Exposición de opiniones y juicios propios con argumentos razonados y capacidad para aceptar las opiniones de los otros. Práctica del diálogo como estrategia para abordar los conflictos de forma no violenta. Exposición de opinion...
Comentario por Angel Mora 02.06.07 @ 01:08
Comentario por María 01.06.07 @ 23:57
Comentario por amatoma 01.06.07 @ 23:01
Comentario por Julián Moreno Mestre [Blogger] 01.06.07 @ 22:21
prosigo...
Lo que se hace en clase depende de mi.
Y del seminario de filosofía de mi centro...
Nada de lo que se dice en clase de ética - o de ninguna clase... - atenta contra la doctrina de la iglesia- ni en su literalidad ni en su espíritu...
Así será con esta asignatura o con las que vengan...
De verdad.
Saludos
Comentario por Rafa Castellano [Blogger] 01.06.07 @ 22:12
Pero,disiento del contenido de este artículo.
1.- Enseño la asignatura de ética en un colegio católico - de curas´... - desde que se existe esa asignatura. Sé de qué va por experiencia.
2.- Según lo publicado - http://www.mec.es/educa/sistema-educativo/loe/files/educacion-secundaria-obligatoria.pdf
- personalmente no veo nada de incompatibilidad entre el ideario de mi colegio y lo que dice lo publicado.
Lo he leído y releído... varias veces. Pues no veo incompatibilidad entre mi ideario y lo que dice ese texto.
Quien la vea, posiblemente es que no sabe doctrina social de la iglesia... o no sabe de personalismo cristiano... o tiene deformada la mente por fobias ideologizadas.
3.- Las programaciones, las actividades, las indicaciones de bibliografía o de materiales complementarios las doy yo...
Lo que se hace en clase depende de mi.
Y del seminario de filosofía de mi centro...
Nada de lo que se dice en c...
Comentario por Rafa Castellano [Blogger] 01.06.07 @ 22:10
Por parte de la Conferencia Episcopal yo espero que se muevan los hilos necesarios para que los colegios que entren en la rueda de la asignatura, que serán la mayoría, se les quite el "cartel" de católicos. Creo que solo desde esta contundencia la gente verá las cosas claras para así actuar en consecuencia.
Comentario por Ester 01.06.07 @ 20:55
Se muestran únicamente los últimos 40 comentarios de cada post.
![[AD] Actualidad Digital y Tecnología](/img/ico.blogs.tecnologia.jpg){kind=small}
