15.11.09 @ 20:09:14. Archivado en España, Enseñanza
Leo con sorpresa la sorpresa que le producen a Bibianita los últimos datos sobre violencia en las parejas. Parejas del género humano, se entiende, puesto que soy un antiguo y sigo creyendo que los hombres y las mujeres somos del mismo género y esa es la raíz de nuestra igualdad y nuestra dignidad compartida. Anacronismos de Gran Torino. El caso es que el 40 por ciento de los agresores de mujeres son hombres de menos de 30 años.
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12.11.09 @ 20:46:15. Archivado en España, Enseñanza
Acababa de oír al portavoz del PP de Extremadura, José Antonio Monago, referirse al Taller de Introducción al Onanismo Placentero para Niños (y Niñas), afirmando, más o menos, que era un desvarío dedicar 14.000 euros a semejante chorrada en una comunidad con más de 100.000 parados.
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09.11.09 @ 19:38:47. Archivado en España, Enseñanza
Más allá incluso de ese SITEL por el que el Estado zapaterista va a grabarnos hasta los eructos (por no hablar de otros gases), si algo revela la intromisión creciente de los poderes públicos en nuestras vidas es esa amenaza de expropiación familiar que pesa sobre una pareja gitana de Orense. La expropiación de la que hablo, que cuenta con lamentables precedentes ante los que esta sociedad desarmada nunca ofreció la menor resistencia, consiste en la intervención de los servicios sociales del Gobierno gallego para internar, en un centro de menores, a un niño gitano de nueve años, arrebatándoselo a sus padres por el increíble delito de estar gordo.
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05.10.09 @ 19:30:43. Archivado en España, Enseñanza
“El paro se come el ‘efecto Plan E’”, titulaba El País en su edición digital del pasado viernes. La información completa producía escalofríos. Desciende imparable la afiliación a la Seguridad Social, lo que, de seguir así, pondría en peligro todo nuestro sistema de protección social. Exactamente eso en lo que el Gobierno dice que se está gastando el dinero. El nuestro. El mismo con el que los socialistas catalanes pagan informes para controlar a los periodistas, y saber quién es afecto y quién no, en lugar de leer los periódicos.
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Lo que ha muerto es el respeto. La consideración del otro, su dignidad esencial, el primero de los derechos humanos contra la barbarie. El respeto antes lo enseñaban los padres desde su autoridad. Lo enseñaban los mayores en las calles desde su autoridad, y cuando nos llamaban la atención porque estábamos haciendo trastadas, salíamos zumbando en lugar de afrentarlos como ahora. Y lo enseñaban los maestros en la escuela y los profesores en los institutos y en las universidades, desde su autoridad: la de la experiencia, la del saber, la de la jerarquía social del mérito. Aún recuerdo la bronca que nos echó el gran García Berrio en primero de carrera por cierto apelotonamiento con las chicas a la entrada de clase. ¡Ah, si el bueno de don Antonio (fíjense, ‘don Antonio’, qué cosa tan antigua) se pasease hoy por la ESO!
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02.11.08 @ 20:46:46. Archivado en España, Enseñanza
Muchas veces tengo la impresión de que estamos criando a nuestros hijos como a animalitos de granja, ‘cochiniños’ a los que engordamos y mantenemos rebozados en una idea de la vida que ha de servirles para cualquier cosa menos para vivir. Al menos para vivir en plenitud, o con la noción de la plenitud que nosotros heredamos: la de la intensidad de las emociones, de las pasiones, de la alegría, pero también del dolor y de la pena. Todo lo que ha sido eliminado de la formación de nuestros niños, hiperprotegidos no ya físicamente, sino aislados de cuanto sea moralmente fuerte, intenso, de una percepción de la belleza ligada al riesgo y a los sentimientos verdaderos.
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19.10.08 @ 20:49:48. Archivado en Enseñanza
Una de esas cuestiones que, como las tormentas, regresan al inicio de cada curso escolar es la de la afición a la lectura de nuestros estudiantes. El asunto no suele pasar de algunas referencias periodísticas, tan superficiales como todo lo que tiene que ver con la enseñanza en una sociedad falsamente preocupada por ese enigma que nadie quiere resolver: cómo es posible que con el mayor despliegue de medios que jamás se emplearon en la educación española, se obtengan resultados tan bochornosos como los que todos conocemos.
Entre la soluciones en las que más insisten los mismos pedagogos que prohibieron leer a una generación entera antes de los seis años de edad, está la de extender lo que llaman el “hábito lector”, que antes decíamos gusto por la lectura. Cabe, no obstante, la sospecha de si no serán determinadas cualidades las que llevan a la lectura y no a la inversa. Los verdaderos buenos estudiantes fueron siempre buenos lectores. Pero hay ilustrísimos ejemplos de muy malos estudiantes que también lo fueron, lo que incluso les apartaba aún más de un sistema que no alimentaba suficientemente sus necesidades intelectuales y su talento, y que hoy ha llevado al paroxismo la exaltación de la mediocridad como ideal social.
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El mensaje vino a ser el siguiente: “Si quieres ascender socialmente, igualarte con nosotros y ser aceptado, tendrás que hacerlo en catalán, abjurar de lo que fuiste y fueron tus padres, olvidar el lugar del que viniste y asumir los mitos de la ‘nación’ catalana para comulgar con ella. Cambiarás tu nombre y tus sentimientos, y serás un hombre nuevo, incluso podrás convertirte en funcionario o te otorgaremos muceta."
El proceso se llama transculturación y asimilación, y se justificaba a través de una de las más formidables invenciones de la sociolingüística catalana, que cambió lo que eran simplemente lenguas en contacto, con sus interferencias y su enriquecimiento mutuo, por lo que llamaron “conflicto de lenguas”, una concepción por la que las lenguas se transformaban en cuerpos de ejército de ‘naciones’ enfrentadas, en “guerra de lenguas” que conducía inevitablemente a la desaparición de una de las dos.
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28.04.08 @ 17:35:01. Archivado en Enseñanza
Hace unos días, el jueves 17 de abril, el nuevo director general del Libro, Francisco Giménez, de quien depende la Editora Regional, se despachaba con las siguientes declaraciones: “En Murcia hay más poetas que perros descalzos”. La brillante y simpática fórmula para referirse a los poetas de la Región que le paga, y con la que pretendía justificar la restricción de las ediciones, bastaría para calificar a cualquier político.
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26.09.07 @ 21:24:52. Archivado en Enseñanza
En medio de esta polémica de la Educación para la ciudadanía, tan hábilmente dirigida por el Gobierno hacia la puesta en escena de una supuesta conspiración católica (falsa, sólo una parte de la Iglesia está en contra, mientras toda la enseñanza confesional está a favor: los adoctrinadores se reconocen), ha venido la OCDE a iluminarnos sobre la verdadera naturaleza del sistema educativo que padecemos: ocupamos el puesto 26 de 29 países en cuanto al número de jóvenes que consigue una formación superior a la obligatoria, la desastrosa ESO. Es decir, nuestro sistema no prepara para enfrentarse a nada, mucho menos a la vida.
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22.09.07 @ 19:34:19. Archivado en Enseñanza
Seguramente todo comenzó el día en que la idea de un sistema de enseñanza fue sustituida por la de educación, la concepción roussoniana inducida, por un lado, por los pedagogos teóricos con la evidente intención de sustituir a los profesores; y, por el otro, por los partidarios de un sistema a través del cual la ideología del Estado fuera inculcada en los ciudadanos.
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31.08.07 @ 20:14:46. Archivado en Enseñanza
Amo el estío porque es el único momento en que los hombres descansan de su afán de poder. Y no digo el verano, que es demasiado amplio e impreciso, y que antaño sólo designaba la plenitud primaveral, el cambio hacia el calor, el inicio de ese cese vital que es el estío. Hablo de la calor, el bochorno, la chicharrina de las tardes interminables, la vida pendiente de una brisa piadosa que nos devuelva la conciencia de la naturaleza aplastándonos y salvándonos de sí misma.
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Javier Orrico
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