'El hecho de que a los adolescentes y jóvenes, a la hora de elegir una asignatura confesional, se les ofrezca como alternativa unas opciones desiguales en cuanto a contenido y evaluación', explicaría el descenso en opinión de los obispos españoles.
Por etapas, en Educación Infantil asisten el 84.9%, en Educación Primaria asisten el 84.1%, en Secundaria, el 63%, y en Bachillerato, el 48.9%. Los propios alumnos de Secundaria y Bachillerato son quienes, en general, optan personalmente por el tipo de formación religiosa y moral católica, mientras que en Infantil y Primaria son los padres quienes eligen: 'el hecho de que a los adolescentes y jóvenes, a la hora de elegir una asignatura confesional, se les ofrezca como alternativa unas opciones desiguales en cuanto a contenido y evaluación, determinan y explican las diferencias', afirma la Comisión de Enseñanza de la Conferencia Episcopal.
'En los cursos implantados este año, según la nueva normativa surgida de la LOE, además de las distintas religiones por las que se puede optar, los alumnos pueden escoger el conocimiento del hecho religioso, no confesional. A la hora de elegir, según nuestros datos, un número de alumnos cercano al 35% han escogido, en Educación Secundaria y Bachillerato, la llamada “atención educativa”, sin contenido ni evaluación alguna, es decir, la justificación para que los alumnos tengan repaso, estudio, recreo, e incluso, nada. Esta es la razón que más explica y prueba las diferencias marcadas entre la enseñanza religiosa católica en Primaria y en Secundaria y Bachillerato', explica.
Como media general, un 75.7%. de los 7.205.890 alumnos en educación no universitaria en este curso han decidido asistir a la clase de religión en el curso actual. Serían 5.454.859, un leve desdenso del 1.3% en relación al curso anterior, según la Comisión, que 'manifiesta su público agradecimiento a los padres de los alumnos en edad escolar por la opción libre que han realizado a favor de la enseñanza de la religión y moral católica para sus hijos, ejerciendo así el derecho fundamental a que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que responda a sus convicciones'.
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Ws necesario llegar a un acuerdo sobre la religion en la escuela. Soy partidario, como profe de religion, de q sae imparte un área aconfesional para todoa como Cultura religiosa y con ello acabarían los problemas y nos garantizariamos un conocimient del hecho religios necesaario par la formacion delos alumnos/as. esperemos q entren en razón y a los actuales profes de religion quedarían como mp'laza a extinguir ya q mandarlos al paro no es solucioon y todos están titulados, no como aquelos de Educación Fisisca, Hogar...de 1986 q el, PSOE hizo funcionarios a extinguir. Suerte en este tema.
Soy profesor de bachillerato de centro público. Creo que los contenidos de la religión forman parte de la educación integral, tanto como las artes o el deporte. Tal como se ofrece ahora en los centros públicos no es extraño que se opte por alternativa: muchos padres, aún siendo creyentes, consideran que una hora de estudio viene muy bien a los chicos. Quizás no saben que esa hora en general la pierden haciendo nada: desde charlar a incordiar. Opto por generalizar la enseñanza religiosa como parte del curriculum y dar a cada alumno la enseñanza que él mismo o sus padres elijan, respetando naturalmente la opción de quienes no quieran ninguna.
Creo que ya se están dando muchas vueltas al tema de al religión en la escuela. Al final, habría que optar entre dos posibilidades: una asignatura confesional, optativa y sin alternativa, con profesores pagados por el obispo, o una asignatura aconfesional, obligatoria al menos en algunos cursos, con profesores seleccionados mediante los mismos criterios que en las demás materias.
Sin duda Genaro, tu reflexión y sentido de la educación dista mucho de una eduación integral, que barque todas las dimensiones de la persona.
La religión debe de sacarse de las aulas y remitirlas a las instalaciones de cada religión. Iglesias, mezquitas y sinagogas.
La escuela debe ser exclusivamente para la toma de conocimientos y las creencias dejarlas en el ámbito privado y familiar y que sean dadas por los clérigos respectivos en sus propias instalaciones.
La escuela debe ser laica.
Muy en la linea del Baron Rampante, mi querido José.
Ciertamente, coo ya le he dicho a Jesús Bastante en su post, peinso y creo que hay que apostar por una educación integral y de calidad.
Mientras que sigamos metidos en debates sobre el descenso de la religión en las aulas, si ciudadanía SÍ o NO, si religión en lugar de ciudadanía, pienso que lo que estamos haciendo es desviar la atención y marear la perdiz.
Dice el refrán: "De aquellas aguas estos lodos" Pues esto es lo que tenemos, y ahora encima se va a premiar e incentivar economicamente en la nomina mensual con los planes de mejora, es decir, aprobar a mas gente por la cara, que sepan menos y a llenarse más los bolsillos.
Pero este es otro cantar y no nos preocupa...
Miércoles, 30 de mayo
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