Escuela y Sociedad

13.03.10 | 10:30. Archivado en Educacion

Fotografía de
José Ortega
y Gasset
(filósofo)

La puerta por donde el niño entra en la sociedad es la escuela, de ahí la importancia que se le viene prestando últimamente. Sólo en la Segunda República se despertó un interés semejante por la escuela., pero la pobreza existente entonces impidió hacer las reformas pertinentes.

Hoy los Gobiernos hacen cuantiosas inversiones en educación convencidos de que estas son rentables para todos. En poco tiempo se ha reformado la legislación, ha cambiado mucho la metodología y se han introducido nuevas materias acordes con las exigencias de nuestro tiempo. Se ha rejuvenecido también el profesorado, lo que ha propiciado que la relación profesores y alumnos sea más cercana, generalmente. A pesar de todo ello, la UE ha exigido al Gobierno español invertir más en educación para salir de la crisis actual.

Un avance importante en el tema es que los mismos padres se han acercado a la escuela a través de los consejos escolares, de modo que padres y profesores dialogan sobre la evolución de los niños, cosa que es muy positiva para su formación. Con todo, algo falla todavía porque la escuela no va como debiera ir, concretamente el fracaso escolar no se corresponde con las medidas adoptadas y el interés que ponen los profesores en renovarse.

Un dato revelador es la violencia entre los escolares y los brotes de rebelión hacia los profesores. Por todo lo cual, los analistas concluyen que el origen del problema no está en la escuela, sino en la sociedad, que actúa como un monstruo que devora a sus propios hijos. Estaba sobrado de razón el colombiano Fernando Vallejo al escribir: “El hombre nace malo y la sociedad lo empeora”.

También nuestro mayor filósofo, J. Ortega Gasset, que dedicó mucho espacio a la educación valora mucho la influencia de la sociedad en ella. Dice así: “Sociedad es lo que se produce automáticamente por el simple hecho de la convivencia”. De ella surgen, costumbres, usos, lengua, normas, derecho y poder público. La sociedad es antes y más importante que el Estado, este es una secreción que ella genera.

El fracaso escolar y la violencia que se observan en la escuela hay que situarla, pues, en la desarmonía entre lo que la escuela proyecta y lo que es la sociedad real. La escuela pretende infundir a los educandos los valores cívicos y morales que deben guiar su conducta, pero nos encontramos con que la sociedad, que es la que pide mediante las leyes educativas que se infundan a los escolares dichos valores, va por otros derroteros distintos al paradigma que ella misma ha diseñado.

Además, las autoridades que deben vigilar por su cumplimiento son muy permisivas, como se constata en la movida juvenil de los fines de semana, en las que cada vez participan más chicos en edad escolar, cosa que era impensable en tiempos anteriores.

No obstante, el Gobierno actual aprobó en Consejo de Ministros la reforma de la Ley Orgánica de Responsabilidad Penal de los Menores de enero de 2002. Esta reforma aumenta las penas hasta ocho años por violación o asesinato. No obstante, hay un amplio sector social que considera que se trata de una norma excesivamente benévola con el infractor.

La Iglesia que se ha opuesto a la asignatura Educación para ciudadanía ha cometido un grave error, porque hasta el Concilio Vaticano II ve la necesidad de esta asignatura cundo habla de los derechos y deberes del ciudadano en la vida pública.

La Vida en la Comunidad Política. (GS 73ss
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¿Creéis que los Gobiernos democráticos del país han tratado bien a la Educación o la han politizado?

¿Hay proporción entre lo que se invierte en Educación y en Defensa?

¿A qué se debe el fracaso y violencia escolares? ¿Funcionan bien los consejos escaolares?

¿Cómo veis la polémica suscitada en torno a la asignatura Educación para la ciudadanía?

4 comentarios

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Comentarios

Comentario por Francisco Margallo [Blogger] 13.03.10 | 16:56

O cuando dice "el mensaje cristiano no aparta a los hombres de la edificación del mundo ni los lleva a despreocuparse del bien ajeno, sino que, al contrario, les impone como deber el hacerlo"...(GS 34, 3).
Asimismo habla más ampliamente de esta necesidad de formar a los cristianos como ciudadanos responsables en la vida pública en aras del bien común.(no para conseguir el poder de gobernar, como pretenden todos los que se oponen a Educación para la Ciudanía) todo esto en GS 73-76. Fijate, David, si es necesaria esta asignatura interpretada como debe ser intepretada y no con un viciado interés político. El cristiano es antes ciudadano que cristiano, no al revés como creen muchos.
Comentario por Francisco Margallo [Blogger] 13.03.10 | 16:35

Te empeñas, David en tergiversar completamente la realidad. Quienes han politizado el tema de la educación han sido los militantes del PP., tales como Rosa de la Cierva y compañia. El ministro de Educación es muy dialogante, pero creo que no va a aacar nada, porque lo que los neoliberales pretenden a toda costa es desalojar del Gobieno al partido socialista.

En cuanto a que la jerarquía eclesiástica no se ha opuesto a la Ley de Educación para la Ciudadanía no es verdad, porque se opuso a ella desde que se anunció, sin esperar siquiera a su resultado. Yo estuve presenta en una de las asambleas dedicadas al tema de esta asignatura en el que tuvo la primera ponencia el cardinal Cañizares, que montó en cólera cuando nada más terminar él yo argumenté en su contra citándo al Concilio Vaticano cuando en Gaudiun et Spes habla repetidamente de educar a los cristianos como ciudadanos "a cumplir con fidelidad sus deberes temporales guiados siempre por el espíritu evangélico"...GS 43,...
Comentario por David 13.03.10 | 12:15

(continúa)

4º. - La Educación en España está bajo mínimos. Ahí tenemos el informe Pisa y otros estudios. La Logse y la Loe (leyes socialistas) han hundido la educación en España, de momento. En ningún país de Europa existe una politización de la educación (desde la administración)como en España.
Comentario por David 13.03.10 | 12:14

Algunas observaciones.

1º.- Siempre la misma cantinela monocolor. “Nuestro mayor filósofo Ortega y Gasset”.
Ortega y Gasset fue un buen humanista... pero el mayor...va con gustos. Creo que debes decir:
“Para mí, F.Margallo, Ortega y Gasset es el summum”.

2º.- Dices que la Iglesia se ha opuesto a la asignatura E.para la Ciudadanía. No es verdad...
La Jerarquía de la Iglesia española y muchas asociaciones civiles se han opuesto (se opone) a una determinada forma de impartir una asignatura como Educación para la Ciudadanía. Hay que ser rigorosos.

3º.- La Vida en la Comunidad Política GS 73ss. Nuevamente la misma cantinela sobre el Vt.II. Debes citar el párrafo concreto o párrafos concretos...De otra forma, es no decir nada.

4º. - La Educación en España está bajo mínimos. Ahí tenemos el informe Pisa y otros estudios. La Logse y la Loe (leyes socialistas) han hundido la educación en España, de momento. En ningún pa...