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Ejército: enseñanza, formación y empleo

Permalink 30.03.16 @ 06:49:55. Archivado en Artículos en Diario Sur

Las Ciencias Sociales llegaron a definir "conceptos" muy diversos a través de los años, haciéndolos entrar en la terminología científica tras numerosas investigaciones y no menos estudios, debates y controversias. Es el caso de "sociedad civil" y de "instituciones", a título de ejemplo. El Ejército, las Fuerzas Armadas [FAS] y de Seguridad, no se definen como una "sociedad militar", sino que forman parte e integran la "sociedad civil". Son "instituciones" que, emergiendo de la "sociedad civil", se constituyen en símbolos del Estado; más bien diría, en instrumentos constitucionales del Estado. No existe, pues, una "sociedad militar" que marche en paralelo a la "sociedad civil".
Este preámbulo viene a cuento de una noticia que, hace unos días, se generó en el Salón de la Enseñanza de Barcelona. La Alcaldesa de la Ciudad Condal, en términos que he de suponer coloquiales y con tono de baja intensidad, al visitar el citado Salón y al descubrir el stand de las Fuerzas Armadas, tras saludar a dos altos mandos militares, dejó caer que no pensaba que en ese Salón hubiese "espacio" para los Ejércitos. Mi larga experiencia en la UNESCO, tanto como director del Gabinete del Sector de Educación y, después, como embajador/representante regional, me llevó a conocer o a estar informado de las tareas educativas que realizan las Fuerzas Armadas en un gran número de países, si no en todos, con especial énfasis en las campañas masivas de alfabetización y educación de adultos. Sólo bastaría echar una mirada a toda África y a toda Asia. Casi todos los ejércitos desarrollan una labor de enseñanza y de formación superior y profesional en países de la Unión Europea. España no escapa a esta constatación. Esta tarea, en muchos países en vías de desarrollo, complementa la escasez de maestros y educadores del Ministerio de Educación, o los desequilibros de la calidad de la enseñanza entre zonas urbanas, periurbanas y rurales. También, es el caso en operaciones de emergencia junto a voluntarios y bomberos, entre otras.
Pero la tarea educativa, primaria, de alfabetización con inmersión en la "sociedad civil" de la que forman parte va más allá. Las Fuerzas Armadas y de Seguridad tienen sus Academias de formación para la "carrera militar" o de "agentes de orden público", siendo generadores de empleos seguros con una planificación formación-empleo más ajustada a la realidad que otros centros de enseñanza superior o de formación profesional.
Hoy, que el empleo escasea, unas instituciones que lo genera y que además forman para él, con toda lógica han de estar presentes en un Salón de la Enseñanza. No comprendo la reacción, templada pero firme, de la Alcaldesa de Barcelona. Ignorar las citadas tareas educaticas, de formación superior y profesional, de generador de empleo de las FAS, es incomprensible en la primera Regidora de Barcelona. A no ser que se trate de un "prejuicio ideológico" (¡a estas alturas de la posmodernidad!), la Alcadesa de Barcelona podría cubrir tales lagunas visitando las instituciones de formación que conducen a empleos en las FAS y las tareas que llevan a cabo en las operaciones de paz [con la aquiescencia del Congreso] bajo bandera de la ONU. En esos lugares, más bien lejanos de España, no sólo se dedican a tareas de formación de formadores militares, a impedir nuevas guerras o a combatir el terrorismo con pretensión de globalización, sino a prestar o canalizar ayuda humanitaria y a dar clase a niños y a adultos en escuelas locales, por no citar los trabajos de infraestructura y de reconstrucción bajo la dirección de ingenieros militares.
Por tanto, afirmar que las FAS no tienen "espacio" en un Salón de la Enseñanza, es algo que no se corresponde con la realidad o que se basa en una desconocimiento de esa misma realidad, o que pretende otros objetivos no manifiestos. Los programas de estudio y formación de las FAS, así como las misiones en las operaciones de paz internacionales, son aprobados por el Gobierno español, del que dependen. De las misma forma, las FAS operan bajo las instrucciones del Gobierno de la Nación, a tenor de la Constitución vigente que ha de acatar toda la ciudadanía y todas las instituciones a todos los niveles: local, provincial, autonómico y nacional.
Otro día hablaremos, con método comparativo, de la laicidad activa, de las libertades públicas y de los capellanes castrenses del ejército francés, [católicos, protestantes, judíos y musulmanes] que asisten [aplicando la "laicidad activa"] a los que voluntariamente lo deseen en ese ejército que, para más inri, es constitucionalmente heredero del Enciclopedismo y de la Revolución Francesa. Pero en Francia, lo que une es la defensa de la "République" y aquel dicho tan popular: "con las cosas de comer no se juega", es decir, la "cohesión nacional" y el concepto interiorizado de "La Nation" con el ejército como garante constitucional, apoyado por la unidad ciudadana más allá del consenso. De ahí que al Congreso se le llame Asamblea Nacional.


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Comentarios:
En mi Pais, las Fuerzas Armadas son uno de los principales lugares de Educacion.
Shimshon Zamir- Israel
Enlace permanente Comentario por Shimshon Zamir [Blogger] 30.03.16 @ 11:57

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