Debate en físicas sobre Convergencia Europea

13.12.06 | 08:27. Archivado en Ajedrez

Hoy en la facultad mi asociación ha organizado un interesante debate que nos atañe a todos los estudiantes. La reforma de la Convergencia Europea. Al debate se invitaron a cuatro ponentes, dos a favor del modo en que se lleva el proceso y dos en contra.
- Manuel Mañas. Profesor Titular de Física Teórica II y Director de la Oficina de convergencia Europea de la Universidad Complutense (A favor)
- Helio. Recién licenciado en ciencias físicas y miembro de Hypatia. (A favor)
- Julia Téllez. Profesora Titular del departamento de Geofísica y Meteorología. (En contra)
- Alfredo. Estudiante de filosofía (En contra)

Nunca antes en una conferencia de mi asociación había visto que hubiese casi el mismo número de profesores que de alumnos. Generalmente los profesores no participan en nuestros debates o conferencias salvo para llevar el debate o impartir las mismas, pero el tema ha interesado, aunque fuésemos poco más de 50.

A las ideas de la nueva reforma universitaria no se puede oponer nadie, para los estudiantes significa que podemos tener la posibilidad de convalidar nuestros títulos y asignaturas en los países comunitarios. También podremos hacer el postgrado y el master en otra universidad, con el reconocimiento automático en España y en cualquier país de la Unión.

La profesora Julia Téllez nos ha contado lo mal que va el proceso, se está intentando aplicar con demasiada rapidez. La ministra de educación, Mercedes Cabrera, y los rectores están bastante disgustados por el proceso. También sorprende mucho como los ajustes que hacen nuestros políticos al plan de Bolonia sirven para excluir a la Comunidad Universitaria de comités de calidad, favoreciendo a las comunidades autónomas una mayor capacidad de decisión en la Universidad. Otro tema que puso la profesora Julia Téllez sobre la mesa, es el problema que supone para profesores y estudiantes el tener que implantar un método docente a base de trabajos y asistencias obligatorias, lo cual impediría a los futuros estudiantes trabajar y compaginar la carrera, tal y como hago y hacen muchos compañeros. Para los profesores supone un aumento considerable de trabajo que les impide llevar bien su labor investigadora.

El profesor Manuel Mañas nos ha aportado otros datos interesantes, por ejemplo el precio de los créditos de los master así como la duración de la carrera de físicas en países del resto de Europa. Una idea que tiene y que es interesante, es hacer totalmente gratuita la matricula de la universidad y aumentar las becas para favorecer el libre intercambio de estudiantes.

Nuestro compañero Helio ha defendido la reducción de la duración de la carrera de 5 a 4 años como planea convergencia europea. Más tarde nos comentó que le parece inútil dar más física en la carrera sino servirá después con vista al mercado laboral.

En total ha sido un excelente debate, muy constructivo y bastante informativo como para resumirlo en un post. Debido a la falta de tiempo se recogieron pocas opiniones. Por ello no pude dar mi opinión, en la cual pensaba manifestar mi agradecimiento a los profesores por los conocimientos que me han dado y nos dan. En mi caso gracias a este conocimiento estoy dando clases de matemáticas a los estudiantes de la carrera de económicas en la academia. Si nunca hubiera jugado al ajedrez tampoco habría podido dar clases tal y como hice en el Colegio Santísimo Sacramento, y por las que cobraba entre 12 y 15 euros hora. Con ello pensaba defender la utilidad del conocimiento, y que este nos da trabajo en contra de la opinión de Helio y de mucha gente que no cree en el conocimiento.

Me hubiera gustado también defender las clases masificadas de mi facultad. En físicas los profesores buenos llenan sus grupos rápidamente en el periodo de matriculación. La convergencia europea quiere reducir el número de alumnos por clase, pero lo cierto es que en mi facultad si un profesor es bueno en su asignatura y explica bien, es capaz de llenar las aulas magnas con capacidad para 100 estudiantes y dejar vacíos otros grupos. No quisiera que la convergencia europea elimine la posibilidad de poder irnos con el profesor que más nos guste, como Gabriel Álvarez, como Macía, como Martín-Delgado o como Lorenzo Abellanas, que llenan las clases que imparten, aunque el grupo sea a última hora de la tarde. Otros son capaces de vaciar las aulas, y lo peor es que la reforma obligue a los estudiantes a aguantar tostones pudiendo aprender con buenos profesores.

Un saludo
Julián Moreno Mestre