"Despotenciando" la Formación Profesional

21.05.10 | 09:15. Archivado en Política educativa, José Antonio Poveda

despotenciando A cualquier directivo de un colegio de Formación Profesional le sale una mueca cuando oye a un político o responsable educativo aquello de que “vamos a potenciar la FP”. Es la típica frase hecha que forma parte del diccionario de lo políticamente correcto. Se ha oído tanto y desde hace tanto… Y aunque es cierto que se han dado avances (integración de los subsistemas de FP, catálogo nacional de cualificaciones a las que debe referirse cualquier oferta de enseñanzas profesionales, acceso a estudios superiores desde la FP, etc.), sigue pesando cierta desconfianza hacia el “nivel” de sus estudios. Lo más grave es que sean los propios responsables educativos los que den pábulo al asunto. A continuación, un botón de muestra.

La LOE establece que los estudiantes con el título de Técnico Superior (la antigua FP II) pueden acceder a la universidad sin prueba de acceso (antigua Selectividad). Según el Artículo 38 de la LOE, dicha prueba (la PAU) está prevista exclusivamente para los estudiantes de Bachillerato, valorando los objetivos, madurez y conocimientos adquiridos en él, y versará sobre materias de 2º de Bachillerato. Para presentarse a la PAU se exige estar en posesión del título de Bachiller. Hasta aquí lo que dice la Ley.

El Real Decreto que regula la PAU establece el procedimiento para acceder a la universidad cuando hay más solicitantes que plazas para cursar determinados estudios, lo cual es bastante frecuente. En estos casos se acude a la llamada nota de admisión que, a la media entre expediente académico y la parte general de la PAU, suma una ponderación de las mejores calificaciones de la fase específica (que es voluntaria) en función del estudio elegido. Como los estudiantes de FP no realizan PAU, su nota de admisión se calculaba sumando a su nota del expediente académico una ponderación de las dos mejores notas de sus asignaturas (módulos) cursadas.

Pues bien, muchos han considerado que esta regulación favorecía a los estudiantes de FP que tendrían mejor nota de admisión, afirmación en la que subyace la idea de que lo que se estudia en FP es más “fácil”.

El Ministerio parece haber cedido a estas presiones. Se acaba de publicar un Real Decreto que cambia el cálculo de la nota de acceso para los alumnos de FP. Ahora resulta que cuando hay concurrencia competitiva, los estudiantes de FP sólo podrán mejorar la nota de admisión presentándose a una fase específica, pero no sobre materias realizadas en FP, sino sobre unos temarios que aprobará el Ministerio. De esta manera, además de las asignaturas ya cursadas en su ciclo formativo, deberán prepararse por su cuenta, además, unos temarios que no forman parte de su currículo y que no han cursado durante el año. En buena parte de estudios la diferencia entre acceder o no a los mismos reside en realizar o no la fase específica.

Lo sorprendente del caso es que esta modificación de la PAU se ha tramitado paralelamente a la elaboración del Anteproyecto de Ley de Economía sostenible. En su Artículo 90, dedicado a la movilidad entre FP de Grado Superior y enseñanzas universitarias, señala que los alumnos de grado superior podrán acceder directamente a estudios universitarios de grado. ¿Qué movilidad es ésta que “de facto” exigirá a muchos estudiantes de FP examinarse de algo que ni siquiera han cursado? Porque, incluso prescindiendo de la dudosa legalidad de que, sin tener el título de bachiller, un alumno se examine sólo de la fase específica (voluntaria) sin haber realizado nunca la fase general, ¿no hubiese sido más razonable que su fase específica versara sobre asignaturas cursadas en su 2º de Grado Superior, y no sobre un temario nuevo?

En definitiva, se quiere que haya más estudiantes de Formación Profesional (vamos a potenciar la FP) y luego se les pone obstáculos para que lleguen a la universidad (despotenciando la FP). Me lo aclaren, por favor.

José Antonio Poveda González
Abogado de Escuelas Católicas