Sonrisas desde Tanzania. Aprender sonriendo es posible

11.12.09 | 09:47. Archivado en Cooperación

tanzania Las Misioneras Agustinas, estamos en Arusha, en el territorio Massai… no lejos de aquí el Kilimanjaro eleva orgulloso contra el cielo su blanca frente. Aquí el horizonte es inmenso, libre. El corazón se apacigua, todo adquiere un ritmo más lento, más humano y uno se reconcilia consigo mismo, con lo que es, y empieza a soñar. De uno de estos sueños nació el Proyecto de hacer una escuela que abarcara todos los niveles de educación y que sirviera para llevar luz, cultura y esperanza… a tantos niños y jóvenes que por causa de la pobreza viven en la ignorancia… sí, Tanzania es pobre y la pobreza lleva consigo aparejada la ignorancia”.

Estas son algunas de las palabras que relataban las Agustinian Missionary Sisters desde Arusha (Tanzania) en una carta escrita por la Hermana Fidela Bernardo y publicada en la hoja Misionera en el año 2005. La Institución de las Agustinas Misioneras que hace más de 30 años gestiona escuelas en Tanzania, es consciente de que la educación es el motor para el desarrollo humano. Desde hace tiempo acariciaba el sueño de construir una escuela integrada -Infantil, Primaria y Secundaria- en esta zona con graves carencias educativas habitada fundamentalmente por personas de la tribu Massai.

Han pasado algunos años desde aquel sueño, y éste ha tomado forma gracias a la colaboración y compromiso de muchas personas y organizaciones. El sueño denominado “Escuela Santa Mónica”, en la ciudad de Moshono (Arusha), comenzó su andadura en enero de 2007 con la Escuela Infantil y, con el paso del tiempo y, sobre todo, con mucho esfuerzo se está trabajando para abrir una Escuela de Primaria.

Llegados a este punto ¿cuáles han sido los problemas de la educación en Tanzania? Podríamos resumirlos en los siguientes:

- Escasez de escuelas. Aunque es de destacar el esfuerzo del Gobierno Tanzano en los últimos años en materia de educación, dichos esfuerzos no han sido suficientes para dar cobertura a toda la población necesitada.
- Ignorancia y falta de interés de algunos padres por la educación de sus hijos.
- Escasas o nulas posibilidades económicas.
- Pobreza que conlleva a que determinados trabajos sean realizados por niños.

Compromiso de personas y organizaciones
Este proyecto ha salido adelante gracias a la ilusión y compromiso de personas y organizaciones. En nuestro caso, desde el Departamento de Cooperación Internacional de FERE-CECA se está apoyando la estrategia nacional que persigue fortalecer la educación en Tanzania trabajando con las autoridades locales y, en concreto, en el proyecto de abrir la Escuela Primaria se ocupa de gestionar y propiciar el equipamiento y mobiliario necesarios para que las clases den comienzo a partir de enero de 2010. El objetivo no es otro que disminuir los niveles de analfabetismo y de absentismo escolar de la población infantil en Moshono, así como reducir los niveles de desnutrición mediante el programa de suplementación de alimentación básica que se dará paralelamente.

La escuela es un proyecto global que además de luchar contra el analfabetismo pretende ir más allá, evitar que niños estén en la calle durante el horario escolar o que existan matrimonios y embarazos prematuros. En definitiva se trata de educar a personas vulnerables (niños/as), ofrecerles oportunidades para desarrollarse como tales y permitirles el acceso a una vida digna. En un futuro a largo plazo, la intención es continuar con la construcción de la Escuela y llegar hasta Secundaria. Sólo así se asegura que los alumnos que actualmente estudian Infantil, puedan proseguir con sus estudios hasta alcanzar el nivel pre-universitario. Esto les permitirá acceder a puestos relevantes en las futuras generaciones de profesionales en Tanzania, y contribuirán así al desarrollo del país, desde una formación especializada fruto de una educación de calidad y con gran incidencia en los valores y principios humanos.

Desde una perspectiva holística como es la globalidad de este proyecto educativo, pretendemos contribuir al avance para la consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) comprometidos en la Cumbre del Milenio que tuvo lugar en la sede de las Naciones Unidas de Nueva York en septiembre del año 2000. Hemos cruzado el ecuador para conseguir el compromiso de alcanzar los ocho puntos básicos que conforman los ODM. Con el proyecto que presentamos vamos a avanzar principalmente en los cuatro primeros objetivos: lograr la enseñanza primaria universal, promoviendo la igualdad entre géneros, garantizando la sostenibilidad del medioambiente, y de manera transversal, incidir en la erradicación de la pobreza extrema y el hambre gracias al motor de desarrollo humano: la educación.

En definitiva, se trata de mejorar la calidad de vida de la comunidad de Moshono a través de un derecho básico como es el derecho a la educación.

Aquella carta de Arusha concluía así:
“Muchas de nuestras niñas cambiarán la hoz por los lápices y el haz de hierba por los libros. Muchos de estos pequeños pastores Massai cambiarán la vara por el bolígrafo y el rebaño por la cartera. Y así poco a poco, paso a paso, sin ruido, sin barullo, la vida les será más humana, más risueña, más justa y cuando ya adultos, en el silencio de la noche recuerden su infancia, un GRACIAS brotará de sus labios por la ayuda que sin conocerles les disteis”.

Desde FERE-CECA agradecemos la subvención del proyecto a la Junta de Castilla y León ya que sin ella no hubiera sido posible, a las Misioneras Agustinas, en especial a las religiosas Fidela Bernardo y Felicidad García, y a todas aquellas personas y organizaciones que han contribuido con su granito de arena a cumplir este sueño.

Laura Ayerdi Zurutuza
Departamento de Cooperación Internacional