Vídeos y adoctrinamiento educativo

20.04.09 | 10:43. Archivado en Asesoría, José Antonio Poveda

videosyadoctrinamiento La reciente polémica suscitada por la exhibición de un vídeo antiabortista en un colegio católico de Logroño ha reavivado el debate sobre el posible adoctrinamiento en la escuela.

Pero, ¿qué es adoctrinar? Atendiendo al diccionario de la RAE significa “instruir a alguien en el conocimiento o enseñanzas de una doctrina, inculcarle determinadas ideas o creencias”. A su vez doctrina se define como la “enseñanza que se da para instrucción de alguien” y también como “ciencia o sabiduría”. Desde este punto de vista, todos los centros educativos adoctrinan todos los días y a todas horas. ¿Por qué entonces el carácter peyorativo del término? Quizá porque, en su tercera acepción, doctrina también significa el “conjunto de ideas u opiniones religiosas, filosóficas, políticas, etc., sustentadas por una persona o grupo”. Y aquí comienzan los problemas.

El Artículo 27.3 de la Constitución proclama el derecho de los padres a que sus hijos reciban la formación religiosa y moral de acuerdo a sus convicciones y el Artículo 27.2 señala como objeto de la educación “el pleno desarrollo de la personalidad humana”, lo que incluye lógicamente su dimensión religiosa (o no) en virtud del Artículo 16 de la Carta Magna. Lo cual, en mi opinión, hace difícilmente cuestionable el que en la escuela no se pueda “adoctrinar” (en el sentido antes referido) sobre religión o moral, siempre que se respete el derecho de los padres. El alcance de esta conclusión es distinto según hablemos de centros públicos (obligación de neutralidad) o de centros privados, concertados o no, (derecho a establecer un ideario o carácter propio, derivado según el Tribunal Constitucional del derecho de creación de centros del Artículo 27.6). Asimismo, de los artículos referidos se derivaría la exclusión del adoctrinamiento político en las aulas.

Descrito este marco, hay quienes utilizan peyorativamente el término adoctrinar para denunciar la intención de que los alumnos, en el ámbito escolar, asimilen como “ciencia” un determinado posicionamiento político. Otros utilizan “adoctrinar” simplemente para descalificar o tildar como “irracionales” posicionamientos distintos al propio.

Volviendo al controvertido vídeo, que mezcla imágenes de lo que, crudamente, es un aborto, con la del logotipo del PSOE y algunos de sus dirigentes, creo que no les falta razón a quienes critican su difusión en los centros educativos, porque mezcla el rechazo al aborto con la crítica política; y por el mismo motivo son criticables aquellos libros de Educación para la Ciudadanía que pretenden introducir como materia de estudio determinados posicionamientos políticos. La escuela debería ser un espacio vetado a la confrontación política. Sin embargo, otros critican el visionado del vídeo simplemente por ser contrario al aborto. Esta postura, que podría ser razonable en el caso de los centros públicos en virtud de su obligada neutralidad ideológica (y máxime después de lo dicho en la Sentencia del Supremo sobre EpC), no es de recibo en los centros privados católicos, sean o no concertados, puesto que tienen el derecho constitucional a desarrollar su actividad educativa en consonancia con su carácter propio. De ahí que, a pesar de no existir un consenso moral sobre el aborto en la sociedad española, los centros católicos, no es que puedan, sino que deben transmitir la doctrina católica sobre este asunto, que no es otra que el respeto a la vida y dignidad humana desde el momento de la concepción. Doctrina que en este caso responde a la acepción de “ciencia o sabiduría” porque nadie discute científicamente que desde el momento de la concepción existe una nueva vida humana con su propio código genético distinto del de sus padres.

En definitiva, como señalaba Manuel de Castro en una reciente circular (http://www.ferececa.es/Documentos/derecho_a_la_vida.pdf) a nuestros centros:

“(…) estamos autorizados a darla a conocer, a justificarla y a difundirla con convicción y respeto con los instrumentos que las sociedades democráticas ponen en manos de todos los ciudadanos. Asimismo, estamos obligados a denunciar las situaciones en las que los derechos fundamentales, como lo es el derecho a la vida, puedan verse conculcados o desprotegidos”.

Pero, en la escuela católica, no vale cualquier vídeo.

José A. Poveda González
Abogado de Escuelas Católicas