Adecuación de estudios y empleo

14.12.07 | 12:41. Archivado en Recursos Humanos

La consultora Human Management System organizó, el pasado jueves 13 de diciembre, en la sede de la Confederación de Empresarios de Navarra (CEN), el desayuno de trabajo titulado Universidad y empresa: adecuación de los estudios y empleo, de cara a reflexionar y analizar la realidad de la empresa en Navarra y el papel que la Universidad puede desarrollar en el entorno empresarial. En esta ocasión, se contó con la presencia del director del Área de Alta Inspección Educativa en Navarra del Ministerio de Educación y Ciencia, Guillermo Herrero, y del director gerente de la Fundación Empresa Universidad de Navarra (FEUN), Javier Urdiales. Estos expertos debatieron, entre otros puntos, sobre las carencias formativas de los profesionales que se incorporan al mercado de trabajo y en las soluciones más apropiadas para hacer frente a este problema.

Por su parte, Herrero centró su discurso en la formación profesional. De esta forma, consideró que “el mundo de la empresa debe acercarse a la formación profesional, acudiendo a los centros de enseñanza propios de su actividad o al Consejo Navarro de Formación Profesional, que, si no funciona correctamente, habrá que presionarle”. El ponente también reconoció que “las prácticas en empresa son el mejor sistema de selección de personal”. A continuación, enumeró los distintos grados existentes en esta formación, haciendo especial hincapié al “gran valor añadido de la mano de obra cualificada en la FP de grado superior”, al componerse de técnicos que han realizado “un bachillerato completo, módulos de formación teórica y práctica, así como un periodo de prácticas en empresa”.

Al hilo de este valor añadido, el representante del Ministerio de Educación y Ciencia también subrayó la importancia de las competencias para estos profesionales, como, por ejemplo, el conocimiento de idiomas: “un técnico superior de cualquier gama necesita saber inglés, para, por lo menos, entender unas instrucciones de una máquina”. Una necesidad con la que, como Herrero lamentó, “en Navarra llevamos seis años de retraso, respecto a otras comunidades”. El invitado también defendió la participación de las empresas en el diseño de módulos de formación, acordes con las necesidades de mercado.

En el posterior coloquio, el director de Recursos Humanos de Caja Rural, Fernando Campos, defendió que “las prácticas en empresa son fundamentales, para poner en marcha, de manera efectiva, los conocimientos, pero, sobre todo, situarse en lo que es un centro de trabajo”. Para potenciar esta herramienta, Campos apostó por una “regulación legal y activa del Ministerio” y por la “estima que generan las prácticas en los propios alumnos”. Una motivación, ésta última, que censuró, en muchas ocasiones, “se tiende a que el alumno no las valore”, censuró el representante de Caja Rural.

Por su parte, el secretario general de CEN, Javier Martinena, advirtió de los problemas que rodean la figura del becario, tanto frente a la Inspección de Trabajo como a los sindicatos, problemas que, en su opinión, no provienen tanto de la propia naturaleza del sistema de becas o de la óptica de la Universidad, sino del desenfoque que en algunos casos se da a la finalidad de la beca, en cuya ejecución debe primar siempre la faceta formativa del propio becario sobre otro tipo de labores que se les encomiendan.

En este aspecto, también intervino Javier Urdiales, que informó como, desde la Universidad de Navarra, se fomenta la realización de prácticas en empresa, que “son obligatorias en muchas licenciaturas” y que, en las que no, “se pueden convalidar por créditos”. Además, Urdiales señaló que “muchas empresas utilizan al becario como forma de preselección”. Sin embargo, también criticó que la figura del becario es maltratada por “el Ministerio de Educación, que no la regula; el Ministerio de Trabajo y, ahora también, por el de Economía y Hacienda”, en referencia a la reciente regulación de la fiscalidad de las becas.

Otra aportación fue la de Abel Muñoz, del Departamento de Recursos Humanos de Laboratorios CINFA, que criticó la falta de iniciativa de algunos de los alumnos que salen de la Universidad. A esto, Guillermo Herrero añadió que eso forma parte de las “habilidades sociales”, como la del trabajo en equipo, que “han de empezar a aprenderse desde la primaria”. También en esto coincidió Urdiales, que destacó algunas iniciativas de la Universidad para potenciar el interés profesional, como los foros y debates de los universitarios con representantes del mundo profesional.

En este desayuno, también se apuntó que “existe una escasez enorme de personas en la formación profesional”, tal y como alertó Óscar Sanz, de la empresa de componentes de automoción Luzuriaga. Éste relató como llegan a buscarse a los profesionales en los países del Este de Europa.

“Unos males propios de una sociedad rica”, como definió Javier Martinena en referencia a una serie de circunstancias que afectan al mundo del trabajo en nuestra comunidad, tales como la distorsión que provoca en el mercado laboral el exceso de oferta de nuestras empresas frente al déficit de profesionales, la falta de estímulo de superación que ello acarrea para quienes se incorporan a dicho mercado, el déficit de profesionales con formación intermedia frente a la abundancia de titulados superiores, así como a la “falta de una cultura del esfuerzo” tan característica de nuestra sociedad.