Ensayo de la incomprensión

07.12.07 @ 09:00:00. Archivado en Andalucía, Política

Acaba de aparecer el informe PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos) 2006. Se han evaluado a 57 países, de los que 30 son los que integran la OCDE (Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico), promotora del informe y conocida como el “club de los países desarrollados”, entre ellos España, representada por 10 Comunidades Autónomas: Andalucía, Aragón, Asturias, Cantabria, Castilla y León, Cataluña, Galicia, La Rioja, Navarra y País Vasco. Se han evaluado a escolares de 15 años en 3 tipos de conocimientos: científicos, matemáticos y lingüísticos. La calificación media de los 57 países se sitúa en 500 puntos. Bajo la media se sitúan países como Estados Unidos (489), España (488), Noruega (487), Italia (475) y, cerrando la lista de la OCDE, Turquía (424) y México (410).

En lingüística (que analizaba la comprensión lectora de los alumnos, esto es, la capacidad para entender, usar y analizar textos tanto dentro como fuera del aula) la 1ª posición la ocupa Corea del Sur (556). La media de la OCDE es de 492 puntos, bajo la media queda España con 461. Si se compara la evolución de las habilidades lectoras del informe 2003, 481 puntos, y del año 2000 (el primero de los 3 informes de PISA), el cambio de España es significativo, pues experimenta el mayor deterioro en lectura de los países de la OCDE, al ocupar en 2006 el puesto nº 26.

Los estudiantes españoles obtienen 480 puntos en competencia matemática (485 en 2003), también por debajo de la media de la OCDE, 492 puntos, el primer lugar para Taiwán con 549. En conocimientos científicos España logra 488 puntos, 487 en 2003.

España ha quedado en las 3 competencias por debajo del total (media ponderada según el número de alumnos por país) de los 30 Estados de la OCDE. La media ponderada de la OCDE en competencia matemática y en comprensión lectora es 484 puntos, y de 491 en ciencias. En resumen: la bajada de 20 puntos en comprensión lectora respecto de 2003 nos acerca al desastre; mientras que en matemáticas, que quedamos a 4 puntos de la media de la OCDE pero con 5 menos que en 2003, y en ciencias, a 3 puntos de la media de la OCDE pero con 1 más que en 2003, nos reafirma en la mediocridad.

En cuanto a las 10 Comunidades Autónomas presentadas, se observan enormes diferencias entre ellas. En lectura hay 47 puntos de diferencia entre La Rioja (492), mejor resultado nacional e incluso respecto a otros países, y el último lugar de Andalucía (445). Andalucía, además, queda por debajo de la media española, entre las 10 CC. AA participantes, en los 3 conocimientos computados.

Hasta aquí los datos, ahora algunas opiniones. “Tenemos un problema en lectura, ha reconocido la ministra Cabrera, pero no en ciencias, donde España está “en la media”. O sea, lo de la lectura es “solo” un problema, la mediocridad en ciencia y en matemáticas ni llega a ser problema. No comprendo. Para el presidente Zapatero “nuestro sistema educativo no ofrece un mal rendimiento”, pues “el problema es que hemos tenido muchas generaciones en España con un bajo rendimiento educativo, fruto del país que teníamos”. Ciertamente, Zapatero no es el causante de esos datos, salvo su cuota de responsabilidad directa en estos últimos 4 años, pero un político que se precie no echa la culpa de la situación del país a sus antecesores, que es lo que hace a menudo el señor Zapatero. Un político que comprenda sólo mira atrás para aprender y se limita a tratar de solucionar los problemas que atañen a sus conciudadanos con la vista puesta en el futuro. Tampoco comprendo.

Hace unas horas, oí por radio a la Consejera de Educación de la Junta de Andalucía manifestar que “Andalucía no ha quedado la última, sólo ha quedado la décima, que conste”. Esto es, ha quedado la décima de las 10 CC. AA presentadas. ¡Eso tiene su mérito! Pero queremos comprender la sabia esperanza que alberga el corazón de la Consejera: si hubiesen participado además las 7 CC. AA que no lo han hecho, quizá Andalucía podía haber quedado la decimoprimera, o la decimosegunda…, incluso la decimosexta, ¡y eso no es ser la última! Y llevará razón, la señora Consejera, pero no comprendo.

El señor de los ahorros de Andalucía, don Manuel Chaves, comenzó de Diputado por Cádiz en 1977. En 1986, además, Ministro de Trabajo en Madrid, hasta 1990. Desde 1990 hasta las elecciones de 2008, van 18 años, Presidente de la Junta de Andalucía. Es decir, el señor Chaves llevará el próximo marzo la friolera de 31 años volcado en el servicio a sus conciudadanos. Y amenaza con otros 4 años más, serían 35. ¡Todo un modelo de gestor político andaluz! ¿Se referiría antes el señor Zapatero a estos gobernantes antañones? Y lo habrá hecho bien el presidente Chaves, pero… ¡sigo sin comprender!

¿Nos estaremos volviendo locos o tontos…?

Recuerdas… ¡dame pan y dime tonto!

¡…Ahora comprendo!