PD.- Una movilización social sin precedentes está teniendo lugar en las aulas españolas. Padres, profesores y alumnos objetores, sentencias y resoluciones judiciales, estudiantes en huelga y la campaña "Aulas Vacías: Pírate la Ciudadanía", son algunas de las reacciones frente a la Educación para la Ciudadanía de Marchesi, Marina y Peces Barba.
Antonio y Manuela se muestran exultantes por la sentencia que reconoce su derecho a objetar a EpC y critican duramente la asignatura "porque intenta poseer la conciencia moral de nuestros hijos".
Se suceden las sentencias favorables a la Objeción a EpC y crece exponencialmente el porcentaje de personas que optan por impugnar la reaccionaria y anacrónica asignatura al amparo de la Constitución, pese a la persecución a los objetores decretada desde las instituciones y algunos sindicatos.
Antonio y Manuela se muestran exultantes por la sentencia que reconoce su derecho a objetar a EpC y critican duramente la asignatura "porque intenta poseer la conciencia moral de nuestros hijos".
Su primer paso fue presentar la objeción de conciencia en el colegio concertado de San Viator al que acuden sus hijos. Ante el rechazo de su petición, acudieron al servicio provincial y al departamento autonómico de Educación que también denegaron sus respectivas peticiones.
"Al decirnos que no teníamos derecho a objetar, decidimos ir a la vía de lo contencioso y antes de empezar el curso nos concedieron medidas cautelares para que nuestros hijos no asistieran a esta asignatura, aunque a ninguno de ellos le tocaba cursarla este año", explicaron. La sentencia afirma que esta circunstancia "no es motivo para desestimar el recurso ya que los hijos de los recurrentes se verán obligados a cursarla y precisamente es esa obligación la que genera una lesión de las convicciones morales de los progenitores".
La sentencia, que desgrana los contenidos curriculares del conjunto de Educación para la Ciudadanía, reflejados en los reales decretos estatales y en la legislación autonómica aragonesa, concluye que "estamos en presencia de contenidos y objetivos que se refieren a la formación moral y son ajenos a la decisión de los padres respecto a las convicciones morales y religiosas en las que desean formar a sus hijos". Los contenidos de las asignaturas englobadas bajo la denominación de Educación para la Ciudadanía "son contrarios al derecho fundamental que les asiste (a los padres) conforme a los artículos 27.3 y 16.1 y 2 de la Constitución Española".
Ahora que el juzgado ha resuelto a su favor, agradecen "que haya personas en la Judicatura que protejan los derechos de los padres que están contemplados en la Constitución, porque solo queremos defender a nuestros hijos. Los contenidos de esta asignatura intentan poseer la conciencia moral de nuestros propios hijos quitándonos algo que es propio de ellos primero y luego de nosotros como padres"
El mismo juez oscense ya había dictado el pasado mes de junio un auto en el que suspendía cautelarmente la obligación de tres niños de asistir a las clases de dicha asignatura, pese a que ninguno de los tres había alcanzado Tercero de ESO, el curso en que se imparte la materia, por lo que tampoco tenían ninguna obligación de asistencia.
En línea con la sentencia de ahora, el magistrado ya consideraba en su auto que "la asistencia a clase de los hijos de los recurrentes provocaría una educación o adoctrinamiento en unos valores que no son los compartidos por sus progenitores".
Saben que su lucha no ha acabado ni mucho menos ya que la DGA ha anunciado su intención de recurrir el fallo ante el Tribunal Superior de Justicia de Aragón pero dejan claro que "por nuestros hijos llegaremos hasta donde haga falta ya sea Zaragoza, Madrid o Estrasburgo porque cuando empiezas algo por convicción, hay que seguir hasta donde sea".
Antonio y Manuela esperan que otros padres sigan sus pasos. "Algunos tienen miedo porque escuchan amenazas de que sus hijos van a suspender, pero creemos que es más importante actuar a que les eduquemos mal moralmente y sin norte". Y que además lo hagan antes de que sus hijos tengan que cursar la asignatura "porque los trámites cuestan mucho y si no se hacen a tiempo, no podrán objetar y tendrán que entrar en clase aunque no les guste".
Asímismo, el fallo se apoya en jurisprudencia española en materia de objeción de conciencia con sentencias del Tribunal Constitucional, así como en otras resoluciones del Tribunal Europeo de Derechos Humanos de Estrasburgo, que reconocen expresamente el derecho de los padres a objetar a asignaturas obligatorias que dañen sus convicciones religiosas y filosóficas.
La Consejería de Educación del Gobierno aragonés anunció ayer que la sentencia será recurrida ante el Tribunal Superior de Justicia de Aragón y recordó que Educación para la Ciudadanía "es una asignatura regulada por ley".
Por su parte, los fallos judiciales dictados en diferentes Comunidades Autónomas suspenden la obligatoriedad de que los alumnos cursen o sean evaluados en las asignaturas englobadas bajo la denominación de Educación para la Ciudadanía (Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, Educación Ético-Cívica y Filosofía y Ciudadanía) y ordenan a la Administración a adoptar medidas alternativas que posibiliten la presencia del alumno objetor en el centro escolar mientras sus compañeros reciben Educación para la Ciudadanía recordándoles la «obligación de prestar la debida atención a todos los alumnos durante el horario escolar, máxime si son menores de edad».
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Hola.
He traducido un video en el que se entrevista a un matrimonio norteamericano en un tema que tiene que ver con las leyes que admiten el matrimonio entre personas del mismo sexo y la educación en temas morales en relación con la sexualidad que se da en la escuela pública: http://es.youtube.com/watch?v=gyebtNU40dU
Me parece interesante porque mucha gente piensa que admitir el matrimonio entre personas del mismo sexo no está bien y no saben argumentarlo; aquí se ven algunas consecuencias que ayudan a razonarlo Y también hay muchos que creen que no afectará a sus vidas y aquí se dan datos que pueden afectar directamente a sus hijos.
Lo comento en el blog: http://opinionciudadano.blogspot.com/
Es un caso claro de reacción desproporcionada del Estado ante una objeción de conciencia similar a la planteada contra Educación para la Ciudadanía. Además, ha tenido un efecto bumerán porque el caso ha conmovido a los votantes de la liberal California que han acabado apr...
¿Y todo esto para que vuestros hijos no se enteren de que hay homosexuales que se casan y adoptan niños? ¿No sería mejor que fueran a clase y allí, libremente, opinaran en contra, con todos los argumentos que vosotros podréis darle? Se van a perder el 99% de estas asignaturas por esa tontería...
Lo que no entiendo es eso de que la escuela no puede ni debe educar en valores. ¿no estábamos en que la juventud está perdiendo los valores y cayendo en la droga, el gamberrismo, la violencia y el botellón? ¿No son valores los principios de la Constitución, los Derechos Humanos, la paz, la igualdad entre hombres y mujeres, y por supuesto el amor cristiano? ¿A mis hijos sólo le van a enseñar matemáticas, lengua (literatura no, que tiene valores) geografía (historia no, que implica valores) e idiomas? ¡Vamos, hombre, que nos la cojemos con papel de fumar!
El meollo del asunto consiste en que se pretende sustituir la asignatura de religión por otra en la cual no se prioriza a la Iglesia. Es por ello que los mandatarios de dicha institución estan rabiosos porque ven como dia a dia van perdiendo los privilegios acumulados durante siglos de oscurantismo y terror. Cuanto mas alejada este la idea de la religión (católica) de la mente de los jóvenes mas veran menguar sus derechos y lo que es peor sus ingresos. Cualquier otra discusión no es sino cortina de humo para alejar la verdad de la opinión pública con el único fin de seguir manteniendo una buena tajada en el reparto de poder. (y de dinero).
Estos padres son unos valientes y es lo que tendríamos que hacer todos! Pero no todos tenemos esa decisión y esa fortaleza! luego... nos quejamos!
Los padres tenemos derecho a elegir la educación de nuestros hijos y somos nosotros los que formamos su conciencia. El problema no está en que la idea venga del Gobierno Central, como apuntáis en otro comentario, el problema es que el Gobierno Central quiera imponer esas ideas a nuestros hijos de manera obligatoria. En la EpC no sólo se aprecian contenidos comunes, que están encaminados a desarrollar aquellas habilidades y destrezas relacionadas con la reflexión y con la participación, que son los menos, sobretodo, y conozco varios manuales, está programada para imponer una IDEOLOGIA que no coincide con la de muchos padres. Seguramente coincidirá con algunos, pues que la estudien sus hijos.
PERO QUE NO NOS OBLIGUEN A LOS QUE NOS VA BIEN OTRO TIPO DE FORMACIÓN, NO ESTA DEFORMACIÓN.
Ah, y la religión no se impone, es de ...
La educación para la ciudadanía, como dice la página de sus inventores masones es mucho mas que una asignatura y busca adoctrinar desde el gobierno. Si es grave que el poder judicial esté penetrado por el poder ejecutivo, mucho mas grave es que la política pretenda invadir las aulas españolas ya contaminadas de un nacionalismo sectario que prefiere jóvenes borregos a luchar contra el absentismo y el fracaso escolar. En la web del Proyecto Atlántida se puede leer que la evaluación en educación es un cáncer, que el conocimiento no da la felicidad y que las competencias socioafectivas deben entrar en la escuela de la mano de los nuevos trabajadores de la enseñanza, es decir, las organizaciones municipales que a diferencia de los profesores que tienen plaza por oposición, sí saben de ideología de género, de homofobia, de xenofobia y de evaluación de actitudes.
Pues qué bien... lo importante es que los padres y madres estén contentos y en especial la Iglesia Católica. Sigo sin entender por qué tanto problema, como no sea sólo porque la idea viene del Gobierno central y sería todavía más polémico objetar contra las matemáticas o la Lengua Española...
He aquí el curriculum de la asignatura, para quien no lo conozca... Si es dogmático, ¿el de Religión qué es?
En el bloque 1 figuran los contenidos comunes, que están encaminados a desarrollar aquellas habilidades y destrezas relacionadas con la reflexión y con la participación. El entrenamiento en el diálogo y el debate y la aproximación respetuosa a la diversidad personal y cultural al mismo tiempo que fomentan una valoración crítica con las desigualdades, constituyen una de las aportaciones fundamentales de la nueva materia y contribuyen, de forma específica, a la adquisición de algunas competencias básicas.
El bloque 2, Relaciones interpersonales y participación...
Martes, 29 de mayo
Julio César Izquierdo
Carlos Juan Gómez Martín
Juan Luis Recio
Paulino Toribio
Ángel Sáez García
Peio Sánchez Rodríguez
Mª Rosario Aldaz Donamaría
Antonio García Fuentes
José Donís Català
Chris Gonzalez -Mora
José Pómez
Julián Moreno Mestre
