Investigar en musicoterapia a las puertas del siglo XXI

19.03.07 @ 00:16:42. Archivado en Musicoterapia

Por Patricia L. Sabbatella

Al igual que lo hizo para construir su cuerpo teórico, la Musicoterapia se sirvió de métodos de investigación utilizados en disciplinas afines para desarrollar su propia metodología de investigación.

Muchos de los métodos y técnicas de investigación utilizados por las ciencias sociales, de la salud, naturales y de investigación musical, han servido de inspiración a la investigación en Musicoterapia (Wheeler, 1995), siendo estos adaptados en función de los temas y necesidades específicas (Bruscia, 1995).

Desde finales de los ochenta, tanto en Europa como en Estados Unidos, el crecimiento profesional de la Musicoterapia, unido al interés por la investigación, potenciaron la creación de Institutos, Departamentos y/o Clínicas Universitarias, con la consecuente implantación de Programas de Formación de Grado o Postgrado, Master y/o Doctorado, situación que:

Generó la necesidad de contar con material bibliográfico orientado a la investigación, publicándose en esta década los primeros libros específicos en la materia (Aldridge, 1996; Langemberg y col. 1996; Smeijsters, 1997; Standley y Pickett, 1994; Wheeler, 1995).

Potenció la puesta en marcha de proyectos de investigación como medio para justificar la existencia y financiación de tales organismos, impulsando a una profesión relativamente joven a producir resultados de investigación relevantes.

Consecuentemente, en una relación reciproca, teoría, investigación y práctica profesional se beneficiaron mutuamente consolidándose una identidad y una cultura propia de investigación en Musicoterapia.

Hoy por hoy, el valor de la investigación como medio para justificar la teoría y la práctica de manera fundamentada han convertido a ésta en la herramienta privilegiada de los musicoterapeutas que desean ofrecer resultados válidos y fiables de su práctica profesional.

El impulso que tomaron las nuevas tecnologías generalizaron la utilización de redes de comunicación promoviendo el contacto profesional y la difusión de los resultados de investigación.

En la actualidad los profesionales, investigadores y estudiantes interesados en la investigación en musicoterapia cuentan con una gran cantidad de recursos disponibles en la red, entre los que destaca por su cometido y rigor científico el sitio gestionado por la Universidad de Witten-Herdeke: Music Therapy World (http: //www.musictherapyworld.net), plataforma de servicio gratuita que oferta el acceso a bases de datos, archivos de trabajos, listas de discusión, servicios de noticias y un E-Magazine (Music Therapy Today).

¿Es posible investigar en "ESPAÑOL"?

El análisis del panorama de la Musicoterapia Contemporánea desde una perspectiva internacional permite reconocer dos contextos profesionales diferenciados por factores sociales, culturales, políticos, lingüísticos, y en menor medida geográficos: el iberoamericano y el anglosajón, los cuales dejan entrever un desarrollo desigual en el ámbito profesional y académico con las evidentes repercusiones en lo que a investigación, producción científica y publicaciones se refiere (Sabbatella, 2003).

En la actualidad el grueso de las investigaciones en musicoterapia se llevan a cabo, principalmente, en los países anglosajones. La consulta de las principales bases de datos revela una escasez evidente de publicaciones relacionadas con investigación en lengua española, observándose un predominio del mercado editorial en lengua inglesa.

En este sentido, resulta necesario reconocer que la realidad socioeconómica en la que actualmente se encuentran la mayoría de los países latinoamericanos no favorece, y en ocasiones dificulta, la financiación de proyectos de investigación.

Por ello, desde la perspectiva científica, la investigación en los diferentes ámbitos que ocupan a la musicoterapia puede considerarse escasa en los países hispano-parlantes, y España no escapa a este argumento (1) .

Un cambio profundo se avecina con la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior. Es tarea de las Universidades la organización de Programas de Formación e Investigación que cumplan con los requisitos de calidad necesarios no sólo para avalar la formación de profesionales e investigadores en la materia, sino para promover el desarrollo de una disciplina y el reconocimiento legal de una profesión en un país en el que aún son pocos son los que la conocen y practican seriamente.

Una apuesta al futuro

Tanto como cometido esencial del quehacer universitario-académico como por compromiso social la realidad de la Musicoterapia en el mundo hispano-parlante impone la necesidad incrementar en número y calidad la consecución de proyectos de investigación, así como de fomentar la participación y presentación de sus resultados en eventos científicos.

Una oportunidad para conocer el estado actual de la Musicoterapia Europea la brinda el próximo evento científico programado: VI European Music Therapy Congress: Many Faces of Music Therapy, a celebrarse del 16-20 de Junio de 2004 en la Universidad de Jyväskylä, Finlandia.

Siguiendo la tradición de los congresos anteriores, las áreas a partir del cual se organiza el programa científico son: Práctica Clínica, Investigación y Teoría. El formato de presentación de trabajos incluye Presentaciones orales (45 minutos), Simposios (3 horas), Workshops (90 minutos) y Posters. El plazo finaliza el 1 de Octubre de 2003 y las directrices generales pueden consultarse en www.musictherapy.net.

El idioma oficial del congreso es inglés y los organizadores informan que no se ofrecerá traducción. Esperando que esto no sea un impedimento, desde estas páginas os animamos a participar del evento, dar a conocer vuestro trabajo y conocer el trabajo que desarrollan nuestros colegas europeos.

Por Patrica L. Sabbatella (en Musicoterapia Norte)

BIBLIOGRAFÍA
Aldridge, D. (1996) Music Therapy Research and Practice in Medicine: From Out of the Silence. London: Jessica Kingsley.
Ahonen-Eerikäinen, H. (1999) Different Forms of Music Therapy and Working Styles of Music Therapists: A Qualitative Study. Nordic Journal of Music Therapy, 8 (2), 156-167.
Bruscia, K. (1995) The Boundaries of Music Therapy Research, en B. Wheeler (ed), Music Therapy Research: Quantitative and Qualitative Perspectives. USA: Barcelona Publishers.
Bruscia, K. (1998) Defining Music Therapy (second edition). USA: Barcelona Publishers.
Dileo-Maranto, C. (1993) Music Therapy: International Perspectives. Pennsylvania: Jeffrey Books.
Erdonmez, D. (ed) (1996) Directory of Music Therapy Training Courses: World-Wide. World Federation of Music Therapy.
Langemberg, M; Aigen, K. y Frommer, J. (1996) Qualitative Music Therapy Research: Beginning Dialogues. USA: Barcelona Publishers.
Sabbatella, P. (1999) Músico-Terapia: ¿Moda o Realidad?. Tavira, 19, 95-103.
Sabbatella, P. (2001) La Investigación en Musicoterapia: Ecos de una Identidad en Desarrollo. Revista Española de Musicoterapia, 4, 32-41.
Sabbatella, P. (2003) La Evaluación en la Práctica Profesional de la Musicoterapia: Un Estudio Descriptivo en el Contexto Iberoamericano. Tesis Doctoral. Universidad de Cádiz.
Smeijsters, H. (1998) Multiple Perspectives: A Guide to Qualitative Research in Music Therapy. USA: Barcelona Publishers.
Standley, J. y Pickett, C. (ed) (1994) Research in Music Therapy: A Tradition of Excelence. Outstandings Reprints for the Journal of Music Therapy 1964-1993. USA: Silver Springs.
Wheeler, B.(ed) (1995) Music Therapy Research: Quantitative and Qualitative Perspectives. USA. Barcelona Publishers.

(1) Una discusión extensa acerca de la situación nacional ha sido desarrollada en trabajo anteriores (Sabbatella, 1999; 2001; 2003).