Escuelas afectadas por el terremoto peruano

07.09.07 @ 22:25:10. Archivado en Sistemas educativos

Después del desastre ocurrido, es necesario evaluar la situación de la infraestructura educativa. Los daños reportan 388 colegios afectados en Ica, 247 en Pisco, 348 en Chincha, 27 en Cañete y otros tantos en Yauyos, Huaytará y Castrovirreyna. Razón suficiente para instalar aulas prefabricadas y de ese modo cubrir temporalmente la necesidad de continuar con el dictado de clases, hasta que luego dichos colegios sean reconstruidos.

Las entidades de cooperación internacional respondieron con rapidez para prestar ayuda. El PNUD ofrecerá un millón de dólares para las aulas en emergencia, UNESCO donará módulos escolares y 60 aulas prefabricadas, UNICEF con el MIMDES habilitó 47 carpas para que funcionen como wawa wasis.

Hay que tener cuidado con aquellos colegios cuyas instalaciones de agua y desagüe colapsaron para que éstas no perjudiquen la salud de los alumnos. Del mismo modo, debe sistematizarse el apoyo psicológico hacia padres, profesores y estudiantes pues las secuelas postraumáticas aún siguen latiendo en la mente de los damnificados, lo cuál implica que necesitan mucho calor afectivo, pero sobretodo espiritual.

Los padres de familia de los colegios no afectados, del sector público o privado, deben exigir a sus directores: un certificado emitido por Defensa Civil en el que se demuestra que la entidad cuenta con los mínimos necesarios para afrontar un sismo, brigadas de primeros auxilios, simulacros continuos, señalización de las zonas de evacuación, entre otros.

Tuve ocasión de leer una ponencia presentada en Chile por ingenieros peruanos de la PUCP respecto al desempeño sismorresistente de nuestros colegios , en la cuál se concluye que las escuelas modernas construidas siguiendo los requerimientos del código de diseño de 1997 (Sencico), no sufrieron daño alguno en el terremoto de Atico (Arequipa) en el 2001 comparados con el colapso de aquellos colegios antiguos construidos antes de 1997. Esto porque la nueva norma implantada en aquel año exigía que las entidades escolares tuvieran mayor rigidez en su estructura, columnas y vigas con más refuerzos y dimensiones, sobretodo en su dirección longitudinal.

Esto demuestra que la mayoría de colegios colapsados en el último sismo fueron construidos con la anterior norma de 1977, con exigencias menores en rigidez estructural respecto a la norma de 1997. El Ministerio de Educación Peruano debe efectuar un estudio detallado para que las escuelas reconstruidas cumplan con la norma establecida y evitar futuras tragedias. ¿Qué hubiera pasado si el terremoto hubiera sido en horas de la mañana en la que miles de escolares escuchaban clases? Se deben tomar decisiones urgentes para luego no lamentar algo que puedo ser prevenido.

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