San Sebastián. Raúl González Zorrilla. El Departamento de Educación del Gobierno ultranacionalista de Juan José Ibarretxe utiliza datos manipulados y sesgados para imponer el aprendizaje del euskera en el sistema educativo vasco. Al menos, así se desprende de un informe elaborado por Comisiones Obreras, sindicato mayoritario en la enseñanza de Euskadi, que explica cómo el Instituto Vasco de Evaluación e Investigación (IVEI), ofreció un informe en el que señalaba que el 68% de los alumnos que estudia todas las materias en euskera aprobaba la escala B2 de esta lengua, correspondiente al nivel “first” de inglés. Pero, según explica la central sindical, para obtener esta cifra, en principio tan elevada, el Departamento de Educación del Ejecutivo autónomo, dirigido por Tontxu Campos, eligió una muestra que en absoluto es representativa de la comunidad escolar vasca: la mayoría de los escolares de cuarto de la ESO que hicieron el examen pertenecían a colegios ubicados en pueblos euskaldunes y sólo se sometió al examen oral a una parte reducida de los chicos y chicas, el 20%, de los que habían superado el test escrito.
Concretamente, el estudio del IVEI se había puesto en marcha para evaluar cuántos alumnos superaban el nivel B2 de euskera al acabar la enseñanza obligatoria. Alcanzar esta cota, la B2, es lo que el Gobierno vasco quiere imponer a todos los escolares de la comunidad autónoma, independientemente de cuál sea su lengua materna, en la reforma lingüística que actualmente se encuentra pendiente de desarrollar.
Pues bien, el estudio en cuestión se realizó entre una muestra de 1.190 estudiantes que se habían seleccionado territorialmente de un modo escasamente representativo de lo que es la realidad demográfica y educativa del País Vasco, lo que resulta algo “demoledor para el rigor científico del informe”. Según detalla Comisiones Obreras, la muestra seleccionada ofrece una mayor representación a los centros de las zonas más euskaldunizadas, a pesar de ser minoría, tanto en la prueba escrita como en la oral; y también ofrece una presencia destacada a los centros más pequeños frente a los más grandes. Casualmente, las escuelas de mayor tamaño están ubicados en las grandes ciudades, también con un mucho menor porcentaje de vascohablantes.
En concreto, 800 de los 1.190 estudiantes elegidos, el 67,17%, pertenecían a poblaciones en las que los vascófonos superan a los que no lo son. Esa muestra no se corresponde con la realidad social y lingüística de Euskadi, porque la gran mayoría de los estudiantes están escolarizados en poblaciones en las que el índice de hablantes de euskera se sitúa, en el mejor de los casos, alrededor del 25%. “Con ello se condicionan y orientan los resultados, -se señala desde CCOO- ya que para que la muestra fuera representativa se debería haber invertido la proporción, y que dos tercios de los chavales residan en municipios con menos de la mitad de población vascófona.”
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Nos enfrentamos de nuevo ante otro acto de ingenieria social por parte del nacionalismo. Otra manipulación de la realidad que justifique nuevas aberraciones en nuestro sistema educacional.
Hay que preguntarse necesariamente una cosa. ¿Como es un sindicato el que saca a la luz este tema en lugar de la presunta oposición, que presuntamente defiende cosas diferentes de los nacionalistas, y que presuntamente defienden el bilingüismo?. ¿A esa presunta oposición no le interesan estos temas o es que ya están haciendo cuentas para las elecciones?. ¿O es que son una panda de redomados incompetentes?
¿Y los profesores tampoco dicen nada? ¿no va con ellos?
Esta sociedad es deprimente por su lanarismo y pasotismo.
Si manipulan sus orígenes, la historia e incluso el testamento vital de su fundador Sabino Arana, ¿cómo no van a manipular las estadísticas que es lo más fácil?.
Domingo, 27 de mayo
Antonio Cabrera
Vicente Torres
Juan Fernandez Krohn
Manuel Molares do Val
Pedro Fernández Barbadillo
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Josep Carles Laínez
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