Escuela

La vuelta al cole en 80 días

La vuelta al cole en 80 días Por Marga Gutiérrez del Arroyo. A lo largo de estas primeras semanas de Septiembre, los colegios vuelven a cobrar vida: los pasillos se llenan de nervios, los pupitres tienen nuevos dueños, los despertadores vuelven … Continue reading

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Cómo construir una sana autoestima

Por Ana Villarrubia Mendiola. El tipo de autoestima que un niño desarrolla y construye desde edades muy tempranas está necesariamente relacionado con sus experiencias diarias así como con la naturaleza de las relaciones que mantiene que con los demás. La familia como … Continue reading

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ACOSO ESCOLAR: “De toda la vida ha sido así” y otras falacias sobre el bullying

Por Ana Villarrubia Mendiola. El acoso escolar existe, es una realidad, y me gustaría tener ocasión de compartir más de una experiencia profesional con todo aquél que lo justifica con el “siempre ha existido”, se trata de un “invento sociológico” o … Continue reading

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Educar en positivo: cómo ayudar al niño a construir su identidad y su autoestima

Por Ana Villarubia Mendiola. De los 6 a los 10 años: Empezando a construir la identidad A esta edad tu niño/a ya se relaciona con otros niños en el colegio, empieza  a demandar el tiempo necesario para ello (pide ir … Continue reading

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Maestros y padres: 3 consejos prácticos para facilitar el aprendizaje

Por Ana Villarrubia Mendiola. Motivar para el aprendizaje no es sencillo, ni cuando hablamos de procesos de aprendizaje en personas adultas ni cuando se trata más bien de niños. Despertar la pasión por la tarea es el sueño de todo maestro, … Continue reading

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El controvertido uso de recompensas en el aula para reforzar y extinguir conductas

Por Nuria Torres Marcos. Hablábamos ayer del manejo de las consecuencias de las conductas de los más pequeños en el aula para instaurar nuevas conductas o extinguir otras. También se usan frecuentemente las recompensas tangibles en forma de objetos, actividades o privilegios para dar … Continue reading

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Docentes: Cómo extinguir conductas agresivas en el aula manejando sus consecuencias

Por Nuria Torres Marcos. Los niños aprenden, principalmente, de las consecuencias de su conducta. El comportamiento agresivo o cooperativo de los niños se relaciona a menudo con las respuestas particulares que han experimentado en ellos mismos o han observado a otros … Continue reading

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